《桂林山水》第一课时 教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1.面向学生： □中学 √小学 2.学科：语文 3.课时：第一课时 4.教学课题：《桂林山水》 5.学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。 二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 三、 自学课文，思考课后的问题。 四、 让学生提出自学中遇到的问题。 教学目标 1.知识与能力目标：认识8个生字，正确流利有感情的朗读课文。 2.过程与方法目标：图文结合，品词析句，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美。 3.情感态度与价值观：了解桂林山水的特点，培养孩子对祖国的热爱之情。 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 《桂林山水》是人教版语文四年级下册第一单元的一篇优美的写景散文。这一单元主要“走遍千山万水”为主题，语言优美，易于朗读背诵，从中体会山水景物美好。《桂林山水》结构清晰，语言优美，作者采用一步一景，再把所看到的景物融为一体的方法展现桂林山水的美，使师生沉醉在诗一般的环境之中，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。 教学重点：引导学生感受漓江的水、桂林的山的独特的美。 教学方法 以读代讲，读看结合，读中感悟