(人教新课标)四年级语文课件 乌塔.pptVIP

学习目标 　1.认识课文生字词。 2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。 3.能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。 自由阅读课文，借助工具书自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、读流利，了解课文写了一件什么事。 初读课文的要求： 1.用自己喜欢的方式自由读课文， 读准字音，把课文读通顺，并 画出自己不理解的地方。 小小辩论： 一个未成年的孩子该不该一个人远行？ 对这件事你有什么看法和见解，把想到的和同学讨论、交流，还可以写下来。 问题讨论： 1.乌塔如何掌握游历欧洲的线路？ 再读、感悟、研讨、解难 1.乌塔独自一人游欧洲，你对此有什么看法 ？ * 读读下列词语： 洗漱 惬意 享受 优惠 一摞书 一册 书籍 语塞 解释 反驳 逻辑 欧洲 T恤 冰淇淋 瑞士 佛罗伦萨 希腊 2.课文主要写了一件什么事？ 这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。 先写 接着写 最后写 文章按照( )的顺序来写。 “我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览； 晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法； 乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。 事情发展 “我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” 你怎样理解这句话? 思考：课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自己的理解，然后再进行交流， 乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？ 向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。 独自一人游欧洲 乌塔独自一人游欧洲的那些地方呢？ 2.乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？ 3.乌塔都到过那些地方？ 4.你觉得乌塔是一个怎样的孩子？ 你是从那些地方体会到的？ 2.你认为乌塔是一个什么样的孩子？ 4.你认为中国的孩子缺少乐趣吗？ 3.乌塔为什么要独自一人游欧洲，你对此有 什么看法？ *