4《七月的天山》导学案设计.doc.docVIP

课题：4* 七月的天山 设计人：王丹 审核人：周本权 蒋雪丽 教学内容 课题：4* 七月的天山（P12—P13） 　　教学目标： 1、认识生字新词，能正确、流利、有感情的朗读课文。2、掌握文章描写的主要景物及其特点，学习运用比喻、排比、修辞等方法把观察到的景物描写的具体、生动、形象。3、感受优美词句并积累。4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。 教学重难点： 重点：掌握文章描写的主要景物及其特点。这节课按照“读――说感受――再读”的过程进行，不可忽视充分的读。（增加重点）难点：学习运用比喻、排比、修辞等方法?? 观察到的景物描写的具体、生动、形象。 学前准备 1.多媒体课件。(教师) 天山的资料。(学生) 课时安排 1课时 教学过程 教学环节与内容 教师教学组织与活动 学生活动与预设 时间预设 补充与反思 一、谈话引入，激发兴趣 1.导入新课，板书课题。 教师介绍天山(课件出示天山图片)，请学生观赏。 1.齐读课题。 学生观看图片，谈感受，初步了解天山的地理位置、景色特点。 5分钟 二、初读课文，把握整体1.课件出示读文要求： (1)自由读课文，注意读准生字读音，把课文读正确，读流利。 (2)思考：文中主要描写了哪些景物，他们有什么特点？ (3)“虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢”是什么意思？ 组织学生汇报。