小学语文《七月的天山》教案.docVIP

教学设计方案 课题名称 《七月的天山》 科 　目 语文 年级 四年级 教学时间 2课时（80分钟） 学习者分析 四年级的学生在习作方面刚刚有些起色，通过阅读也学习了一些抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法 教学目标 1、知识技能 掌握认读生字，了解课文描写了哪些景物，它们有什么特点，摘抄优美的词句。 2、过程与方法： 自主阅读，了解文章的写作特点－总分总的写法进一步掌握抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法 教学重点、难点 培养热爱祖国边疆的情感。学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻等手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言。?体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。? 教学资源 教师安排学生课前搜集的有关天山的图片资料和文字资料。 教师制作PowerPoint，附配乐课文朗诵。? 教学过程 教学活动1 一、引入新课?　　北国天山又是一番怎样的景象呢？?三、根据理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容?　　１、学生根据提示自读课文。?　　２、引导阅读：?　　　　课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。）让学生找出课文的脉络句，即地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。?　　　　学生朗读（或配乐朗诵）课文第二自然段；?