周燕妮《触摸春天》.docVIP

教案设计：《触摸春天》第二课时 古潭乡中心小学：周 燕 妮 【教学目标】 　　　1、继续巩固新学生字词，正确体味“流连、穿梭、流畅、悄然、神奇的灵性、张望、飞翔、多姿多彩”等词语在文中的含义。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后重点段落。摘录、积累好词佳句。 　　　3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 　　　4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 　　【教学重难点】 　　　理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活是课文理解的重点，也是课文的难点。 　　【教学准备】 　　　1、从生活中、网络中去寻找盲人的生活，体会盲童的内心世界 　　　2、阅读《假如给我三天光明》了解海伦凯乐的生活 　　　3、观看海伦凯乐故事简介、《千手观音》、残疾运动员、图片 　　【教学策略】 　　　自读自悟、读中感悟涵泳在语言文字中教出语文味；用心读书、用情感动走进盲童的内心用情教出人文味；关注学生、关注生活注重课堂生成体验深度语文；整合资源、勇于创新让自己成为可读的文本 　　【教学过程】 一、谈话导入： 同学们你们还记得朱熹在《春日》里有这样一句诗：“等闲识得东风面、万紫千红总是春”。是呀，我们总可以用明亮的双眼去欣赏这个万紫千红的春天，但盲童安静又是怎样去感受春天、触摸春天的呢？ 2