义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 三年级数学下册 济南市营市东街小学 丁 莉 ㈠数与代数 1．数的认识——第七单元，小数的初步认识。 原义务教材在第七册安排了“小数的初步认识”这一单元。教师注意把握学生的掌握程度，因为第二学段还要学习，不要对学生提出过高要求。 2．数的运算——除数是一位数的除法，两位数乘两位数 ⑴第二单元，除数是一位数的除法。 义务教材：安排在六年制五册。 变化：根据课标的要求删去了用一位数除商四位数；改变口算除法的编排；增加了估算的内容。与此同时，加大了教学的步子，从原通用教材的17课时减少为13课时，例题也从16个减少为9个，留给学生更大的探索和思考空间；教师要考虑学生的实际情况，如果学生掌握起来有困难，可是适当的增加部分例题，减少坡度，帮助学生牢固掌握。 ⑵第五单元，两位数乘两位数 变化：改变⑴口算乘法的编排；根据课标安排，将“三位数乘两位数”后移至第二学段四年级上册；加强了估算。 常见的量——第四单元：年、月、日及24时计时法。 与义务教材安排相同。增加了联系学生生活实际和有意义的情境。 ㈡空间与图形 1．测量。——第六单元：面积。 义务教材安排在六年制七册。突出的变化是加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。让学生探究引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 2．图形与位置。—