生命生命.林帆教案.docVIP

扬生命之帆 ——人教版语文四年级下册《生命 生命》第一课时教学片段评析 执教：福州市群众路小学 林 珊 《生命 生命》是台湾著名作家杏林子的作品。课文从飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳等几件小事展示生命的意义，表达作者积极进取的人生态度。本课教学旨在使学生感受生命的美好，懂得珍惜生命，初步了解生命的价值，同时习得语言，提高语文素养。 一、引发生命的叩问 师：看到这个课题，你想问些什么？ 生1：生命是什么？ 师：生命是什么？这也是作者思考的问题，板书：“？”。还有什么问题？ 生2：题目中为什么要用两个“生命” ？ 师： 火眼金睛，发现了题目的特点。板书 “？”。 生3：生命在哪里呢？ 生4：为什么用“生命 生命”做题目？ 师：你的这个问题跟刚才第二个问题是有联系的。 生5：我们的生命应该怎么样？ 师：你是想问：我们该怎样对待自己的生命？我读懂你的问题了吗？（生点头）谢谢你。板书 “？”。 师：我们班同学真了不起，会提问题。你们说，要解决这些问题，该咋办？ [评析：苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。”对于四年级的小学生来说，生命是一个神秘而又严肃的话题，教师在教学伊始，就满足学生的心灵需要，引发生命的叩问，引导学生主动地探求新知。对于学生提出的问题，教师善于点拨，使其表达规范。] 二、初步感受生命的存在，激发生命意识 师：咱们班同学