5单元通读2.docVIP

第五单元通读课 学习目标： 正确流利朗读课文,理清表达顺序。 概括主要段落的大意。 提高学生的阅读能力。 学习重难点： 理解文章写作顺序，了解课文大意。 概括主要段落的大意。 教学过程： 一、课前听写，巩固基础 默写“浓郁、流连、瞬间、弧线、鼓动、震撼、糟蹋、短暂”这8个词语。集体订正，指名说说写错了哪个，齐读这些词语。 二、精读导语，明确主题 1、师：回顾一下，本单元都写了哪几篇课文？汇报：《触摸春天》《永生的眼睛》《生命 生命》《花的勇气》师：这几篇课文都有一个共同的主题，是什么？（热爱生命） 2请同学默读导语，思考：你觉得本单元该注重提升哪些学习能力？（让我们随着课文的学习，去感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。如果有条件，还可以去搜集、了解更多热爱生命的故事。） 提炼一下关键词语？ 师：我们在这单元的学习中，就来感受生命的美好。那作者都是怎样写出对生命的感悟的呢？我们先来《触摸春天》这课。 三、通读课文，梳理文序 （一）《触摸春天》 1、指名分段读课文，思考：《触摸春天》这篇课文第几自然段写出了作者对生命的感悟？（最后一个自然段） 感悟从何而来？（一件事） 从哪到哪在写这件事？（1-6） 写了一讲什么事？（春天的早晨，盲童安静在花丛中穿梭，把手伸向月季花却拢住了蝴蝶，从放飞蝴蝶中感受到了飞翔的概念。） 依次叙述事情的起因、经过、结果，这是什么表达顺序？（事情发展顺序）