西曹村小学三年发展规划.docVIP

三年发展规划 （20——2013年度） 小学位于自19年建校以来，已有近年的历史，在这近的历程中，学校培育了无数的农家子弟，为家乡建设作出了不可磨灭的贡献。学校现在已经形成了“勤勉务实，严谨争先”的校风，“团结求实，开拓进取”的教风，“勤奋刻苦，求索向上”的学风，已成为一所“教育质量高，教育设施先进，管理规范，社会声誉好”的优秀农村小学。 近年来，学校在各级领导和社会各界的关心支持下，学校发展步伐不断加快。一、学校的办学经验和存在问题 （一）办学优势 1、学校有一套较为完善的管理制度。编撰了《小学章程》，各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。 2、有爱岗敬业、善思创新的干部和教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师干劲足，思维新，工作扎实，成效显著。 3、教育质量稳居前列。学校教育教学质量一直以来都以中心校为目标，在全市同类学校中首屈一指。 4、办学特色逐步凸现。学校的常规管理和校本课程的开发等特色项目成果明显。 （二）存在问题 1、教师对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。 2、教育经费的投入相对不足，制约了学校事业的进一步发展。 3、学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。 二、教育理念 教育理念：继承、创新，希望从这里升起！ 1、继承：小学有着悠久的历史，有着深厚的文化底蕴，在历史上人才辈出，我们要继承这些前人的光辉，为小学的历史再创辉煌。 2、创新：创新是民族的灵魂，是一个民族生生不息的动力和源泉。教育要创新、学习要创新、事业要创新。 3、希望从这里升起：孩子是我们的希望，是中华民族的希望；教育是一个国家发展的希望。我们未来的希望、民族的希望、国家的希望将在这里升起！ 三、学校的发展目标 教学设施现代化，学校管理法制化，队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化。把学校办成富有成效，特色鲜明，声誉度高的知名农村小学。 1、在创建市教育基本现代化农村学校的基础上，再创“教育现代化标准村校”。 2、切实实施新课程改革，创“市新课程改革示范村小”。 3、继续保持“市常规管理先进村”这一荣誉，再创“常规管理先进学校”。 四、具体工作目标 （一）多方筹措资金，改善办学条件 1、加强教育教学基本设施建设，满足教育发展需求。三年中，多方筹措资金，改善办学条件。202、加强学校软件建设，添置必要的教学软件设施。三年中，对各室均按省相关标准要求，添置各类教学资源设施、设备。 （二）强化常规管理，提高管理水平 三年中，根据学校不断发展的态势，及时制订和调整学校的各项规章制度，坚持依法治校。 1、建章立制，进一步完善各项规章制度。对各种管理制度进行适时完善，以不断适应教育发展的要求，推进依法治校的民主进程。 2、明确职责，加强层级管理。坚持将学校管理重心下移。各办公室（教师）对年级组（教研组）负责；年级组（教研组）对各处室负责；各处室对校长室负责。使各管理层面都有明确的职责目标，做到有职有权，各司其职。 （三）引进竞争机制，加强班子建设 1、实行学校中层干部目标考核制度。及时考核，积极评价，着手建立学校后备干部人才库的建设，培养一批爱岗敬业，善于思考，精于管理，想大事、做实事，掌握现代化技术的各类干部。 2、引入竞争机制，实行中层干部竞聘上岗制度。适时稳妥地推出中层干部竞聘上岗制度。做到能者上、平者让、庸者下。 （四）加强人文关怀，搞好队伍建设 1、强化教师队伍建设。积极支持教师参加各类进修培训和学习。40周岁以下教师人人参加计算机培训，中青年教师大专达标率达100%，本科率达20%；进一步提高广大教职工的思想道德素质，增强全体教职工的使命感，责任感。老教师要发挥余热，做好传帮带的工作；中青年教师积极争当市、镇、校骨干教师；树立先进，弘扬先进，形成优秀的教师群体。 2、加强班主任队伍建设。认真实施《小学班主任工作管理条例》，加强对班主任的选聘、考核与评定工作，每学期举行两到三次班主任工作经验交流和优秀班主任工作的评选工作。 ?（五）加强过程管理，提高教育教学质量 1、强化教育教学管理。坚持每月一次的教育教学工作“七认真”检查，和随机的抽查，把教育教学的管理重点放在过程管理，使常规管理落实在平时，真正使学校常规管理所结出的成果成为一道亮丽的风景线。 2、扎实有效提升教育教学研究水平。认真建立教育科研课题研究工作。申报一至二个市级课题，课题涵盖所有学科。70%以上教师撰写的教育教学论文、专题总结在区、市级以上发表或获奖。认真扎实地进行研究并及时将研究成果进行推广，真正起到教育教学科研带动教育教学质量的目的。 3、扎实抓好教学质量。学校将研究出台新的教学质量评价体系。重点抓好教导处、教研组，