甘肃省宁县第五中学七年级生物下册 1.1 人类的起源和发展教案 新人教版.docVIP

人类的起源和发展 教学目标 知识与技能 知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程 过程与方法 通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的能力 情感态度价值观 认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点 教材分析 重难点 知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程 教学设想 教法 三主互位，小组合作 学法 合作，交流 教具 多媒体 课堂设计 目标展示 人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程 预习检测 “我是从哪里来的？”“人类是从哪里来的呢？”请阅读课本1---5页回答以下问题： 1、感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，思考:人从生物圈中获取 、 ?、 ?。 2、19世著名的进化论的建立者?，仔细比较了 与 的相似处之后，提出人类与 类人猿 有着共同的祖先? 3、在距今1200多万年前，森林古猿分布在 、 、 地区？它们的过着?生活，吃的是 。 4、究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐渐进化成为人类呢？ 质疑探究 （一）类人猿与人类的共同祖先新| 课 | 标|第 |一| 网 请同学们观察教材第