甘肃省宁县第五中学七年级生物下册 4.4 输血与血型教案 新人教版.docVIP

消化和吸收 二次修改意见 教学目标 知识与技能 食物的消化和营养物质的吸收过程。 过程与方法 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线。 情感态度价值观 探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 教材分析 重难点 分析小肠的结构和功能相适应的特点； 教学设想 教法 三主互位，合作交流 学法 讨论，归纳 教具 教学模具 课堂设计 目标展示 营养物质的吸收过程 预习检测 概括出小肠适于消化和吸收的特征有哪些？ A.适于消化的特征： B.适于吸收的特征：?。 小结：小肠是消化和吸收的主要器官。 质疑探究 消化的物质在什么地方被吸收？ 精讲点拨 食物中属于分子大、结构复杂的有机物是蛋白质、糖类?和脂肪?。只有经过?进行消化才能被人体吸收，其中，可以在胃和小肠内被消化的是蛋白质?，可以在口腔和小肠内被消化的是?淀粉，只能在小肠内被消化的是脂肪? 当堂检测 详见配套练习二 六、作业布置 板 书 设 计 一消化概念 二消化系统的组成： 1 消化道： 口腔 咽 食道胃 大肠 小肠 直肠 肛门 消化腺 唾液腺 胃腺 肝脏 胰脏 肠腺 教学反思