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让每个孩子在阳光下成长 ——桐乡市第二实验小学心理健康教育的实践与思考 10月28日在南京召开的中国心理学会第八届理事会上获悉，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态。据专家介绍，青少年的心理问题主要在于他们所面对的社会压力比较大，而他们在学校和家庭都缺乏必要的心理素质教育，这就造成了他们的心理素质不高，面对压力缺乏相应的应对能力，在临床上比较常见的青少年心理问题有孤独症、学习焦虑症、神经紊乱综合征、感觉综合失调症等。据世界卫生组织的估算，20%的人存在心理卫生问题和精神障碍，至于日常生活中就可观察到的各种各样的轻微的心理问题在人群中更是大量的存在。正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我，发展自我的方法与能力。实施心理健康教育是解决日趋严重的心理问题的重要手段。基于以上认识，在积极探索的过程中，做了工作，取得了一。下面，就我们实施心理健康教育的情况，向各位领导、专家、同仁汇报如下：学校心理咨询室，即向学生进行心理指导的场所，是心理咨询教师与学生进行面对面的以人格