26 句法失调 PPT.pptx

26 句法失调;关于语言失调病人的句法错误的研究，已经是语言学家、心理学家和语言治疗师广泛合作的领域。 最近将神经语言学的数据应用到了句法理论上，使对病人的语言问题有了更深一层的理解；相应地，理论语言学家也从句法错误中得到了新的数据来检测他们的理论。 生成语言学家在句法失调方面显示了特别的兴趣。; 许多生成语言学家（特别是乔姆斯基和他的后继者）宣称人类拥有一种特有的语言认知系统（表达普遍语法的原则），这一认知系统使句子得以生成和理解 ;句法原则在语言中较为特别，它独立于其他非语言系统，如视觉、听觉、推理或者记忆系统（参看P11的引言） 推测: 句法知识被损害了，但是其他的认识系统并未受到影响 句法失调应既包括语言生成也包括语言理解方面的障碍; 如果语言学家的观点是正确的，句子生成和句子理解的确只有一套潜在的句法规则系统，那么潜在系统受损将不仅表现在句子生成，也表现在句子理解和句法辨别任务方面;这些推测大部分被放在语法缺失症 现象的环境中进行检测; 描述语法缺失症、语法错乱症和特异性语言损伤患者的句法错误 展示我们能从运用句法理论，研究这些失调现象的研究中学到什么;语法缺失症;回想一下15节（P214），通过传统的对失语症的临床描述，布洛卡区受损的失语症患者自然生成的语句具有简单化的特点。这些句子通常是不完整的，功能成分（包括语法的屈折）被省略。 这些问题在书面语中也存在，但人们认为句子的理解一般受不到影响。举例说明，从例（489）中，我们看到布洛卡失语症者努力说出的一些简单的英语句子：;;在所有的例子中，实际生成的句子与重组后句子相比句法上更为简单，并且省略和简化影响的主要是功能投射（如DP、TP和CP）。;通过临床定义，布洛卡失语症者的语法缺失特征很独特，即其错误只发生在语言生成方面，句子理解并未受到损害。如果情况真是如此，那么语法缺失症将是一些次要的语言生成机制的失调，而有关语法的中心认知系统依然是完整的。 然而，失语症学的研究给我们提供了另一种情况。例如，研究显示，布洛卡失语症患者在功能范畴的理解上与生成有着同样的问题。这项发现说明，语法缺失也涉及到潜在的语言系统的受损，而不只是一个方面的失调。;;;;;（492）a. The man showed her girls the hats b. The man showed her the girls’ hats 实验结果显示，语法缺失症者很少会有词汇错误，即当他们被展示句子（490a）时他们几乎不会选与（492a,b）相符的图片，但有将近一半的人选择了与（490b）内容相符的图片。换句话说，句法缺失症患者无法区分（490a）和（490b），即无法处理定冠词the，因此将这两个句子认为像（491）那样。假设在这个实验中发现的理解失调与语法缺失症患者句子生成时的句法错误是一致的，即两者的错误都涉及功能词，我们可以得出这样的结论，语法缺失症是语言具象系统（即语法）的基本失调，而不只是一种特殊模式的次要性的受损。 ;我们怎样描述语法缺失症的特征呢？;;像所有中心语一样，所有的功能范畴都与一系列的性质相联系。 如范畴T通常通常以VP作为补语。另外，像我们在第20节所看到的那样，T被指定抽象的语法特征如时态（[+过去时]或[－过去时]），它决定句子的时间值（如过去或现在）。另一方面，要求有名义补语的D，有与数、性和有定性有关的特征。 基本意思就是，语法缺失症者丢失或模糊了与功能范畴价值相关的明确特征—换句话说，尽管T或D是现在时态的，语法缺失症者却不明确这一点（参看24节中与儿童早期语言相似的观点）。 ;例如，句子The boy kissed a girl正常的标准英语（494a）和语法缺失症患者英语（494b）的句法表现形式分别为： ;比较一下在（494a）和（494b）中限定性成分D-和时态中心语的主要内容。Grodzinsky认为（494b）最重要的性质是这两个结构的内部重要解释并不清楚，用“0”来表示（我们用这个符号以与这本书的前面部分相一致）。这意味着D-结构和T-结构在定指和时态方面是不确定的：与未受损的英语相比，语法缺失症者DP的中心语D并没有明确是有定[+Def]还是无定[-Def]，就像TP的中心语T位置并没有表明是否有过去时态特征[+Past]或者现在时态特征[-Past]（如果T没有助动词，那么这一特征最终将在主要动词上实现）。结果，说英语的语法缺失症患者功能范畴部分的中心语就空了，导致产生像“Boy kiss girl”之类的“电报”句。;在像希伯来语、俄罗斯语和意大利之类的语言中，语法缺失症者并不常忽略屈折形式，而是任意地选择屈折成分来填充这一位置，这一选择往