七年级地理上册 第三章 第一节 多变的天气教案2 新人教版.docVIP

《多变的天气》 ? 教学重点：培养学生关注天气的意识 ? 教学难点：熟悉常用的天气符号 ? 教学方法：读图分析法、讲授法、情境再现法? ? 教学目标： ? 1.能在生活中正确使用“天气”这一术语，会描述天气，并感受天气与人们生产和生活息息相关。 ? 2.识别常用天气符号，能看懂简单天气符号，并养成收听收看天气预报的习惯。 ? 教师活动 学生活动 教学意图 引言：打开缤纷的小雨伞，仰望美丽的天空；奔跑在芳香的草地上，寻找大自然的奥秘。是谁撒下晶莹雪花，装扮森林大地；是谁画出彩虹放出七彩光芒；是谁染出蓝天，还有那雷电风雨。多么奇怪的千变万化。同学们你们好同一时间、同一地点，我们又相约在704班，今天老师和同学们探讨的话题是多变的天气。 板书：多变天气 燕子低飞，蚂蚁搬家（雨） 青蛙叫（雨来到） 早上地罩雾（晴天尽管洗衣裤） 展示图片：日晕 （日晕三更雨，月晕午时风） 云就像天气的“招牌”，天上是什么云，就将出现什么样的天气 展示图片：A.天上钩钩云，地上雨淋淋 B.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻 刚才我们说的都有哪几种天气？ 那我们用这几种天气说几个成语吧！如万里无云，代表晴天。 天气不仅可以用成语来描述，它还可以用诗、用画来描述。你们要根据图中的信息，说一首与天气有关的诗。你可以在我的提示中随时抢答，看谁反应快。 展示图片：A.提示：这场雨像知道适应季节，正当春天来临，草木复苏时，就伴随着