2015年秋九年级数学上册 21.2.3 二次根式的除法教案 （新版）华东师大版.docVIP

二次根式的除法 【知识与技能】 1.理解（a≥0,b＞0）和（a≥0,b＞0），并运用它们进行计算. 2.利用具体数据，通过学生练习活动，发现规律，归纳出除法规定，并用逆向思维写出逆向等式及利用它们进行计算和化简. 3.理解最简二次根式的概念，并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次根式. 【过程与方法】 1.先由具体数据，发现规律，导出 (a≥0,b＞0），并用它进行计算. 2.再利用逆向思维，得出（a≥0,b＞0），并运用它进行解题和化简. 3.理解最简二次根式的概念，并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次根式. 【情感态度】 通过探究（a≥0,b＞0）培养学生由特殊到一般的探究精神；让学生推导（a≥0,b＞0）以训练逆向思维，通过严谨解题，增强学生准确解题的能力. 【教学重点】 1.理解（a≥0,b＞0），（a≥0,b＞0）及利用它们进行计算和化简. 2.最简二次根式的运用. 【教学难点】 发现规律，归纳出二次根式的除法规定.最简二次根式的运用. 一、情境导入，初步认识 （学生活动）请同学们完成下列各题. 1.写出二次根式的乘法规定及逆向公式. 2.填空： 3.利用计算器计算填空： 【教学说明】每组推荐一名学生上台阐述运算结果，最后教师点评. 二、思考探究，获取新知 刚才同学们都练习得很好，上台的同学也回答得十分准确，根据大家的练习和回答，我们可以得到： 一般地，对二次根式