2015年高中地理 第三节《常见天气系统》教学设计（一）新人教版必修1.docVIP

第三节常见天气系统》教学设计（一） ? 1．了解气团的概念、锋面及锋面的分类。 ? 2． 描述三种锋面系统的特点及天气现象。利用锋面示意图，根据冷气团移动方向、锋面符号或降水部位等差异判断锋面类型。 ? 3．运用简易天气图，简要分析三种锋面天气系统的特点及相应的天气状况。 ? 4．了解寒潮的危害，认识其发生的机制和规律。 ? 5．从生活实际需要出发，指导学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。 ? 6．使学生能联系当地的天气变化，理论联系实际，激发学生探究科学的兴趣，培养学生唯物主义的认识观与求真、求实的科学态度。 ? 教学重点、难点： ? 重点：锋面系统的分类；在锋面经过的不同时段某地区天气变化规律；锋面系统对生活的影响。 ? 难点：冷锋和暖锋的对比区分；运用简易天气图分析锋及其天气变化特点。 ? 教学方法：讲授法、演示实验法 ? 教学课时：1课时 ? 教学过程： ? 教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 导入新课 天气是人们经常谈论的话题，因为天气与人类息息相关，例如：宋·赵师秀的《约客》一诗中对江南风景的描写“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”我国古代谚语“一场春雨一场暖、一场秋雨一场寒 ”；流行歌曲“阳光总在风雨后”等等。都是对不同天气现象形象生动的描写。今天老师就和同学们一起说天气、谈天气、学天气。 ? 播放2010年9月26日的《天