2015年高中历史 第五单元 第2课 越南战争教案 新人教版选修3.docVIP

课题 越南战争 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 一课时 授课人 科目 历史 主备 教学目标 知识与技能 了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。越南战争的背景、经过、影响；越南战争与冷战的关系。 过程与方法 阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。 情感态度价值观 越南战争是社会主义阵营与资本主义阵营对峙的产物。 教材分析 重难点 1.重点：越南战争的背景和影响。 2.难点：越南战争与冷战的关系。 教学设想 教法 读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。 学法 史料研习；问题探究；合作交流 教具 多媒体课件 课堂设计 目标展示 了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。 1.知识与能力：越南战争的背景、经过、影响；越南战争与冷战的关系。 2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。 3.情感态度价值观。越南战争是社会主义阵营与资本主义阵营对峙的产物。 预习检测 1、“印度支那问题”产生及其解决。 2、越南战争的经过怎样？ 3、越南战争的结果和影响怎样？ 质疑探究 思考：越南战争的爆发与整个冷战的大背景在什么关系？它的结果又对冷战格局产生了什么影响？ 背景：1、二战后，美国在全球实行争夺世界霸权、遏制共产主义的政策。 2、为配合对苏联等社会主义国家实施的冷战政策，在亚洲发动了侵略越南的战争。 影响：1、使美国政府陷入内外交困的境地，使其不得不实行战略收缩。 2、从20世纪70年代起，在美苏两国之间的争夺中，呈现出苏攻美守的态势。 精讲点拨 根据必修一21课、必修二11课、必修三19-21课，概括“从准备最坏的可能出发，立足于早打，大打，立足于几个方面都来打”对中国60-70年政治、经济、文化的影响。 1】政治。为防止资本主义复辟，发动文化大革命，造成动荡，民主与法制遭到践踏。 2】经济。一切为准备战争而从事生产，忽视了人民生活水平的提高，同发达国家差距拉大。 3】文化。为防止资本主义复辟，展开批判运动，出现文化荒漠；着重发展军事科技，在核武器、导弹、空间技术等方面有重大成就。 当堂检测 简要说明越南战争与冷战的关系。 1】冷战手段之一是扶植代理人进行斗争。 2】越南民主共和国是苏联和中国支持的，越南共和国是美国扶植的，所以越南战争从局部看是热战，但从美苏冷战的总体关系看是冷战。 3】美国由特种战争到直接参战，但苏联和中国没有派军直接同美军作战，只是提供武器装备和经济援助，所以，从总体看美苏之间仍然是冷战。 4】越南战争是美苏、美中冷战中的热战，是美国遏制共产主义的具体行动。 六、作业布置 越南战争爆发的背景和影响各是什么？ 板 书 设 计 第二课 越南战争 一“印度支那问题” 范围 ： 亚洲中南半岛上的三个国家：越南、老挝、柬埔寨。 产生原因： 1、二战后，法国发动对印度支那的侵略 2、美国称霸政策的需要，并把中国视为其亚洲扩张的障碍。 3、美国建立“东南亚条约组织”和“巴格达条约组织” 4、提出“多米诺牌论” 解决：1954年签署《日内瓦协议》，越南南北分裂 二、从“特种战争”到局部战争 开始 1962年 肯尼迪在南越推行“特种战争” 扩大 1965年整个越南爆发“局部战争”，并扩大到老挝、柬埔寨境内 转折 1968年 越南人民发动“新春攻势” 结束 1973年美越签署停战协定 三、越南战争的结果和影响 结果 1975年，越南人民胜利，实现统一 教 学 反 思