2015秋一年级语文上册《古诗诵读 梅花》教学设计 沪教版.docVIP

《梅花》 教学内容：古诗《梅花》 教材简析：教学目标： 1、认识“梅、墙、、暗、”等生字。 2、正确、流畅地朗读古诗，背诵古诗。 3、通过图文，感情朗读，感受梅花的品格。 4、通过朗读、交流等活动，训练孩子的观察能力、想象能力及表达能力。　 教学重点：正确、流畅地朗读古诗，背诵古诗； 教学难点：通过图文结合，体会情境，感受梅花的品格。借反复的感情朗读成诵，在反复的感情诵读中加深孩子对古诗的理解，同时训练孩子的语感。教学准备：多媒体课件 教学流程： 一、聊花猜梅，激活课堂 1、老师引出话题：爱花的小朋友请举手。呵呵，都喜欢？那你们都喜欢什么花呀？（生畅所欲言）2、猜一猜：有一种花，开在寒冷的冬季，万花凋零，它却独自开放，是什么花？生，老师搜集了许多关于梅花的图片，我们共同来欣赏一下。（课件播放梅花观赏图，配乐，教师解说）梅花原产于我国的东南部，喜欢温暖稍带湿润的气候，不畏严寒，有200多个品种，生长很有特点：先开花，后长叶，它的花瓣也很有特色，如果你仔细地数一数，就会发现它的花瓣是五瓣，或者是五的倍数，散发出淡淡的清香。梅花有的结果，有的不结果，如果它的花瓣只有一层，那么它多数都能结果，味道好酸，如果它的花瓣有两层或两层以上，一般就很少结果，只能供人观赏了，梅花有大红、粉红、白色、黄色等好多种颜色，植物学家们还新培育了其他颜色的梅花呢！好让它在百花凋零的冬天给大家带来更多美的享受。揭