2015秋一年级语文上册《看马戏》教学设计 沪教版.docVIP

看马戏 教学目标： 1、 能在课文的语言环境中认读“马、几、是、八”四个生字。复习笔画“竖折折钩”，能在老师的指导下描写“几、是、马”。 2、 朗读儿歌，字字过目，读准字音，不添字、不漏字，熟读成诵。 3、 能认读声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”。 4、初步感受到小动物是我们人类的朋友。 重点和难点： 1、能在课文的语言环境中认读“是、几、八、马”四个生字。朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。 2、能认读声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”。 教学过程： 一、启发谈话，引入课题。 1、师：你看过小动物表演的节目吗？有哪些小动物？你能说一说你看到它们表演了什么节目吗？（生交流、总结） 2、师总结：小动物们经过训练表演的节目，我们叫“马戏”。（出示马戏）今天，老师就带着大家去看一看有趣的马戏表演。 3、揭示课题：21、看马戏（指名读课题，齐读课题）,这里我们就要学习今天第一个生字宝宝了，他就是马（出示马），你们是怎样记住马的呢？ （1）找朋友（马儿、白马、马上、马戏……） （2）结构比划上，书空，这里有个新的笔画叫做“竖折折钩” 4.我们再来齐读课题。 二、初读儿歌，整体感知。 1、接下来老师请小朋友竖起小耳朵，听老师读课文，仔细听回答问题。 {在( )看马戏真有趣。 ( ）（ ) 、 (