【导学教程】2016届高考生物一轮总复习 第七单元 第一讲 生物的变异课件.pptVIP

使染色体着色 把漂洗干净的根尖放进盛有改良苯酚品红染液的玻璃皿中染色3～5 min 改良苯酚品红染液 漂洗根尖，去掉解离液 浸泡解离后的根尖约10 min 蒸馏水 解离根尖细胞 与体积分数为95%的酒精等体积混合，作为解离液 质量分数为 15%的盐酸 3. 与低温诱导植物染色体数目变化有关的注意点 (1)显微镜下观察到的细胞是已被盐酸杀死的细胞。 (2)选材应选用能进行分裂的分生组织细胞，否则不会出现染色体数目加倍的情况。 (3)对低温诱导植物染色体数目变化的实验原理的理解 关键信息：低温处理分生组织细胞、抑制纺锤体形成、染色体不能被拉向两极、不能形成两个子细胞。 错误理解：将“抑制纺锤体形成”等同于“着丝点不分裂”，将低温处理“分生组织细胞”等同于“任何细胞”。 【命题预测】 ★本考点是高考实验之一，理综科目考试为冷考点，单科考试常有命题。 考向预测一　实验原理、过程和结果 1．有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体数目加倍”的实验，正确的叙述是 A．可能出现三倍体细胞 B．多倍体细胞形成的比例常达100% C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会 解析　本题考查教材“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验，意在考查对实验结果的分析能力。并非所有的细胞的染色体都被加倍。大蒜根尖细胞进行的是有丝分裂，有丝分裂过程中没有非同源染色体的重组。