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龙文教育个性化辅导授课案 教师： 学生： 时间： 年_ 月 日_______ 段 第 次课 授课目的：1.能写出压强的计算公式和单位。 2能学会进行压强的简单计算。 3能用压强计探究水的压强的特点，并由此得出一般液体压强的特点。 二、授课内容： 一、水的电解 1.电解水的实验。 (1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电； (2)可以观察到:两个电极上出现 气泡 ，两玻璃管内液面 下降 ； (3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈 淡蓝色 ，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是 氢 气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 带火星的木条复燃 ，这是 氧 气； (4)产生氢气的那个电极是 负 极，产生氧气的那个电极是 正 极； (5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 。 2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成 氢气 和 氧气 ，这个过程的文字表达式为 水 氢气+氧气 。 3.实验结论:氢气中的 氢 和氧气中的 氧 是从水中产生的，所以水是由 氢和氧组成的。 2.水的重要性质 颜色 无色 ? 沸点 100℃ 气味 无味 凝固点 0℃ 状态 常温常压下液态 水的异常现象 4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上 例题： 有关水的电解实验，下列说法不正确的是 （ ） A. 氧气能使带火星的木条复燃；氢气可燃烧，并发出淡蓝色的火焰 B. 在电解过程中，负极不断产生氢气，正极不断产生氧气 C. 此实验表明水由氢气和氧气组成 D. 水的电解属于化学变化 1、关于水的下列叙述中，错误的是 （　 ） A.纯净的水是没有气味，没有味道，没有颜色的液体 B.天然水是一种溶液，因为水是一种良好的溶剂 　C.蒸馏水通常可看作是纯净水，可以直接饮用 　D.矿泉水甘甜适口，洁净透明，是一种纯净水 2.家里的水表的计数单位是 立方米 ，记作 m3 。 2.自来水厂的计算单位是 吨 ，符号为 T ，1吨(T)＝ 1000 千克(kg)。 (1)用量筒量出40厘米3的水，用天平测出它的质量是 40克 ； (2)用量筒量出80厘米3的水，用天平测出它的质量是 80克 ； (3)用量筒量出100厘米3的水，用天平测出它的质量是 100克 ； (4)水的质量与体积的比值是 1克／厘米3 ，即 1厘米3水的质量为1克 ； 3.结论。 (1)水的质量跟它的体积 成正比 ； (2)水的质量与体积的 比值 是一个恒量，即 =1克/厘米3； (3)不同物质，质量与体积的比值 不同 。 三、密度的概念 1.单位体积某种物质的 质量 ，叫做这种物质的密度。 2.密度的计算公式。 密度＝ 用符号表示为ρ=公式中ρ表示 密度 ，m表示 质量 ， V表示 体积 。 3.密度的单位。 国际主单位是 千克／米3 ，常用单位是 克／厘米3 ，两个单位的关系为 1克／厘米3＝1000千克／米3或1千克／米3＝克／厘米3 。 水的密度＝ l000 千克／米3，它所表示的意义为 1米3水的质量为1000千克 。 4.对于同一种物质，密度有一定的数值，它反映了物质的一种 特性 ，跟物质的 质量 、 体积 的大小无关。 5.对于不同的物质，密度一般不同。不同物质间密度大小的比较方法有两种:即当 体积 相同时， 质量 大的物质密度大；当 质量 相同时， 体积 小的物质密度大。 例如图所示，是某种物质的质量和体积关系的图线，由图线可知，该物质的密度是 ． [例1] 根据密度公式ρ=可知，物质的密度与质量成正比；与体积成反比，这样的看法对吗?为什么? [例2] “铁比棉花重”这种说法对不对? （一、密度的将一块正方体的木块分成完全相同的八个小正方体木块，则对于每一小块木块来说，正确的是??(? ) A.质量和密度都为原来的1／8????? B.质量为原来的1／8，密度不变 C.质量不变，密度为原来的1／8??? D.质量和密度都不变[典型例题解析] [例1]? 一个质量为4.5千克的铁球，体积是0.