八年级语文下册 第6课 纪念白求恩导学案 苏教版.docVIP

6.纪念白求恩 1.理解、背诵重点句段,体会语言特点。 2.学习本文运用对比论证、夹叙夹议的写法。 3.体会白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。 ●重点: 1.掌握正反对比的方法,学习概括而有力的语言表达。 2.学习白求恩毫不利己、专门利人、对技术精益求精的精神。 1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。 　　毛泽东(1893—1976),字　润之　,湖南湘潭韶山冲人。伟大的无产阶级革命家、政治家、思想家、军事家,也是杰出的诗人、政论家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的缔造者之一。代表作有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛主席诗词》等。? 2.给加点字注音。 派遣(qiǎn) 　　狭隘(ài) 　　热忱(chén) 　　拈轻怕重(niān) *拓展:辨析下列形近字并注音组词。 3.结合课文,理解下列词语的意思。 鄙薄:轻视。? 以身殉职:为忠于本职工作而贡献出生命。? 拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。? 漠不关心:形容对人或事物冷淡,一点也不关心。? 麻木不仁:文中指缺乏政治敏感和政治热情,对集体、对人民的利益不关心。? 精益求精:好了还要求更好。 　? 见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作,革命事业心不强。? 4.*按原文在横线处填空。 　　一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个　有道德　的人,一个　脱离了低级趣味　的人,一个有益于人民的人。? 　　问题一:整体感知,把握内容。 1.毛泽东同志在这篇文章中号召我们应该学习白求恩的哪些精神?请同学们找到各段重点句,在书上圈点勾画出来。 　　第一段:“一个外国人,毫无利己的动机……每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 　　第二段:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……对同志对人民的极端的热忱。” 　　第三段:“白求恩同志是个医生……对技术精益求精。” 　　第四段:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 2.白求恩不远万里来到中国,他身上最本质的东西是什么? 是共产主义精神的具体表现。 *拓展:2011年8月3日,黑龙江方正县花数十万替日本亡灵立的纪念碑——“日本开拓团民亡者名录墙”被人们推倒。一个花数十万建立的纪念碑刚立不久即被人们推倒,而白求恩像却在中国大地到处矗立了七十多年,成了一种精神的纪念。都是碑,为何反差这么大?说说你的理解。 示例:白求恩以精湛的医疗技术,为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒,为中国的解放事业而牺牲。当然受到中国人民的尊敬。日军侵略中国犯下了滔天罪行,杀我同胞,掠我财富……必然遭到中国人民的唾弃。 　　问题二:分析叙议,学习写法。 本文是议论文,语言的突出特点是运用夹叙夹议的写法,结合文章内容谈谈课文是怎样夹叙夹议的。 　　示例:(1)第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙,其余是议论。先叙后议。先概括白求恩事迹,后赞扬他的国际主义精神。(2)第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙,其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明,由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。(3)第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙,其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往,然后分析和强调学习白求恩的意义。 　　问题三:精读文段,品析表达。 1.文章是如何运用对比手法的?完成下面的表格,说说运用对比手法的好处。 白求恩 不少人和一些人 对工作 极端负责任 不负责任,拈轻怕重,喜欢自吹 对人民 极端的热忱 冷冷清清,漠不关心,麻木不仁 对技术 精益求精 鄙薄技术,工作以为不足道,以为无出路,见异思迁 　　对比手法的好处是,突出了白求恩崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性,明确了应该克服的缺点和今后努力的方向,从而有力地证明和阐述了论点。 2.第二段哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? 　　示例:“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍。 　　“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。 　　侧面介绍是为了补充正面介绍的不足,通过别人的眼光来写,也增强了事实的可信度,增强了文章的表达效果。 　　问题四:有人说,白求恩一个外国人不远万里来到中国抗日,一心为中国人着想,的确令人感动;但是现在是竞争日益激烈的市场经济时代,提“毫不利己、专门利人”已毫无意义,“毫不利己”是傻子,“专门利人”更傻。你认为这种观点对吗?谈谈你的看法。 示例:这种说法是不对的。如今,市场经济的负面影响已导致拜金主义、享乐主义和个人主义思想的滋长。例如,有的国家公务员假公济私,