山东省临沂第二十七中学八年级语文下册 4.7 与朱元思书课件3 北师大版.pptVIP

你会翻译下列句子吗？ 1、从流飘荡，任意东西。 2、自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 3、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 谢谢！ * 与朱元思书 吴均 情境导入 水皆缥( 　　 )碧 急湍（ ）甚箭 互相轩邈( ) 泠泠( )作响 嘤嘤 ( )成韵 千转（ ）不穷 鸢( )飞戾( )天 窥( )谷忘反 piǎo tuān miǎo líng yīng zhuàn yuān lì kuī ● ● ● ● ● ● ● ● ● 1、朗读本篇课文，要注意： a.重音－－ b.节奏－－ c.语速－－ d.情感－－ 朗读训练 如：急湍甚箭，猛浪若奔 　　　 ● ● 以“二二”节拍为主,如： 风烟/俱净，天山/共色 应慢一些，以便品味、欣赏 流露出由衷赞叹、无比向往之情。 分组竞赛 释词译文 自主根据书下注释翻译句子，划出你暂时不能解释的字词、句子 。 ２. 小组内讨论、交流，解决疑难词句 。 ３. 全班共同讨论、交流，解决小组解决不了的疑难词句。 风烟俱净： 任意东西： 天下独绝： 千丈见底： 争高直指： 千百成峰： 好鸟相鸣： 百叫无绝： 在昼犹昏： 有时见日： 风停了，烟雾都消散尽净。 随心所欲地任船所至观赏景物。 天下独一无二。 深深的江水清澈见底。 群山竞争着高耸，笔直地向上。 形成无数的山峰。 百鸟相互和鸣。 不断。 即使在白天，也还像黄昏时那样昏暗。 有时也可以见到阳光。 　赏析品味－－意境美 １、请结合文中描写 “水”的语句思考：文章抓住“异”字突出写了“水”的哪些特征? 缥碧－－ 湍 －－ ( 静: ) ( 动: ) 浪 －－ 壮观 秀丽 千丈－－ 见底－－ 游鱼－－ 色 深 清 净 急 猛 ２、请结合文中描写 “山”的语句思考：文章是如何抓住“奇”字来突出描写“山”的特征的? 山之形 山之声 山之色 　赏析品味－－意境美 　体会感受－－情趣美 1、作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。 2、此时，身处这 “奇山异水”中，你有怎样的感受呢？ 向往自然，厌弃尘俗 　吟诵体会－－语言美 １、请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。 　吟诵体会－－语言美 １、请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。 ※.句式整齐，琅琅上口 ※.整散相间，参差错落 ※.形象生动，文字精练 　课后作业　 1、准确背诵并默写课文。 2、运用从第一单元学习到的一般写景 散文的写作思路和从不同角度描写景物 的方法，把本文改写成一篇游记散文。 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反 。 　吟诵体会－－语言美 １、请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。 ※.句式整齐，琅琅上口 　吟诵体会－－语言美 １、请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。 ※.整散相间，参差错落 　吟诵体会－－语言美 １、请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。 ※.形象生动，文字精练 *