选修3 植物组织培养.pptVIP

思考： 1、为什么运用植物组织培养技术能把植物离体器官、组织或细胞培养成完整植物体？（理论基础） 2、生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？ 植物组织培养与动物细胞培养的比较 课堂小结 一、植物细胞的全能性 二、植物组织培养概念 三、植物组织培养过程 四、影响植物细胞再分化的因素 五、植物组织培养的应用 2．(2009·潍坊模拟)下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是(　　) A．培养中的人效应T细胞能产生抗体 B．培养中的人B细胞能够无限地增殖 C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 3.下列属于组织培养的是：（ ） A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条 C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成蜜蜂 4.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（ ） A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 5．动物细胞培养与植物细胞培养的重要区别在于(　　) A．培养基不同 B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行 C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能 D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞不能 作业布置： 1、知识复习回顾 2、学案巩固练习 本文观看结束！！！ 祝各位身体健康！万事如意！！ D A C A * * * * * * * * * * *  第二节 植物组织培养 学习目标 1、理解细胞的全能性 2、简述植物组织培养的概念和过程 3、描述人工种子的结构 4、创设问题情景，培养独立思考和推理判断的能力 5、学会理论联系实际，增强知识应用能力 重点难点 1、理解细胞全能性 2、简述植物组织培养的一般过程 植物组织培养 植物组织 植物体 植物细胞具有全能性。 阅读课本P25页“植物细胞的全能性”部分，分析以下问题： 1、什么叫全能性？ 2、植物细胞为什么具有全能性？ 一、植物细胞的全能性 尝试比较下列几组细胞的全能性大小 练一练…… 1、植物细胞、动物细胞 2、受精卵、体细胞、生殖细胞 3、体细胞：分化程度低的、分化程度高的 4、衰老的、幼嫩的 5、细胞分裂能力强的、细胞分裂能力弱的 植物细胞动物细胞 受精卵生殖细胞体细胞 分化程度低的分化程度高的 幼嫩的衰老的 细胞分裂能力强的细胞分裂能力弱的 1、怎样才能让植物细胞表现出全能性？ 离体、提供营养物质和植物激素及其它适宜条件。 在特定的时间和空间条件下，基因选择性的表达的结果。 如何用胡萝卜形成层细胞培育出胡萝卜植株？ 二、植物组织培养技术 阅读课本25页，了解植物组织培养技术概念，分析以下问题： 原理 条件 终点 起点 植物体的离体器官组织或细胞 完整的植株 离体、无菌、营养物质、适宜光照、温度、植物激素 植物细胞的全能性 三、植物组织培养过程 阅读课本P25-27页，描述植物组织培养的核心过程： 外植体 愈伤组织 根、芽 植物 脱分化 再分化 思考 1：什么是脱分化？ 2：愈伤组织的细胞有什么特点？ 3：愈伤组织形成后为什么要接种到新的培养基？ 4：什么是再分化？ 5：再分化有哪两种方式？ 再分化 胚状体方式 不定芽方式 切取组织、器官 无菌接种 形成愈伤组织 试管苗的形成 培养室 移栽 脱分化 再分化 特别强调： 一般用固体培养基，含有蔗糖、矿质元素、维生素、氨基酸、植物激素等成分。 外植体的遗传特征、取材位置，植物激素（特别是生长素和细胞分裂素的配比），光照和温度都会影响愈伤组织的分化。 阅读课本P26页探究活动， 回答课本分析讨论问题： 1、植物组织培养过程中，哪些因素影响了愈伤组织的分化？ 影响再分化的决定因素是什么？ 细胞分裂素/生长素 比值低：诱导根的分化 比值适中：愈伤组织生长不分化 比值高：诱导芽的分化 2、生长素和细胞分裂素对植物的生命活动有哪些调节作用？ 阅读课本P28页，了解植物组织培养主要有哪几个方面的应用。 五、植物组织培养的应用 1、植物快速繁殖 2、培育无病毒植株（切取的部位？） 3、生产植物产品 4、制造人工种子（优缺点？） 尝试比较植物组织培养与动物细胞培养 动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织 较幼嫩的细胞、组织、器官 取材 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等，属于液体培养基 矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素和有机添加剂(如甘氨酸、琼脂等)，属于固体培养基 培养基 成分 细胞的增殖 细胞的全能性 原理 动物细胞培养 植物组织培养 ①都需人工条件下的无菌操作 ②都是合成培养基③都需适宜的温度、pH等条件 相同点 ①生产蛋白质生物制品 ②培