2015-2016年七年级语文上册 第三单元 9 春同步练习 语文版.docVIP

9 春 1.走近作者 朱自清（1898—1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》《匆匆》是脍炙人口的名篇。 2.多音字 yūn头晕 báo薄饼 hé和好 晕 薄 bó浅薄 和 hè应和 yùn黄晕 bò薄荷 hú和了 huó和面 zhǎng涨水 huò和稀泥 涨 zhàng涨红了脸 3.主题解说 本文是一篇借景抒情的散文，也可以说是一首抒情诗，一幅风景画，一曲春的赞歌。作者以诗的笔调，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。 4.重点突破 作者在文章中描绘了哪几幅春景画？是怎么描绘的？ 提示：作者根据揭示主题和抒情的需要，一共展现了5个画面，分别是春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。层次井然，思路清晰，从轮廓到细部，从花草到春风春雨，从大自然的画面到人们的活动画面，安排有序，画面之间的连接自然、紧凑，并以前4幅画面作为第5幅画面的铺垫、烘托，从而开拓意境，提示题旨，很好地表达了作者赞颂春天、憧憬未来的感情。 5.难点攻克 文章结尾的三个比喻各突出了春天的哪些特点？ 提示一：第一句“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着”，象征着勃发的生机，突出了一个“新”字。 提示二：第二句“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，象征着春天的婀娜多姿，突出了春天的“美”。 提示三：第三句“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”，象征青春的活力，给人以“力”的美感。 结构图解 盼春 山：朗润 总体轮廓 水：涨 太阳：红 绘春 春草图：草报春 春 春花图：花争春 局部描绘 春风图：风唱春 春雨图：雨润春 迎春图：人迎春 娃娃：新 赞春 三个比喻句 姑娘：美 青年：力 7.学法点津 如何把景物描写具体 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。 1.给下列加点的字注音。 涨水( ) 酝酿( )( ) 蓑衣( ) 黄晕（ ) 抖擞( ) 嗡嗡( ) 笼着( ) 嘹亮（ ) 2.请用文中的词语替换括号中的内容。 (1)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， (呼唤朋友，招引同伴)地卖弄清脆 的喉咙。 (2)山 （明亮润泽）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 3.下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢？ (1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 (闹 叫)着。 (2)小草儿也青得 (刺 逼)你的眼。 (3)山 (湿润 朗润)起来了。 (4)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， (衬托 烘托)出一片安静而和平的夜。 4.下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。 C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 D．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 5.比较下边句子中加点