2015年秋九年级数学上册 4.4《探索三角形相似的条件》教案2 （新版）北师大版.docVIP

4.4探索三角形相似的条件 ●教学目的:使学生掌握三角形相似的判定定理2，3，和它们的应用．教学重点： 判定定理教学难点 ●教学过程： 复习： 判定三角形相似目前有哪些方法？ 回忆三角形相似判定定理1的证明的方法．新授 导入新课 三角形全等的判定中AAS 和ASA对应于相似三角形的判定的判定定理1，那么SAS和SSS对应的三角形相似的判定命题是否正确，这就是本节研究的内容．（板书） 画△ABC与△A′B′C′，使∠A=∠A′，和都等于给定的值k.设法比较 ∠B与∠B′的大小（或∠C与∠C′的大小）、△ABC与△A′B′C′相似吗（2）改变k值的大小，再试一试.两边成比例且夹角相等的两三角形相似．画△ABC与△A′B′C′，使、和都等于给定的值k. （1）设法比较∠A与∠A′的大小（2）△ABC与△A′B′C′相似吗？说说你的理由.改变k值的大小，再试一试.三边成比例的两三角形相似． ABC的边AC,AB上的点，AE=1.5，AC=2，BC=3，且=，求DE的长. 解=， ∵=， ∴=. 又∵∠EAD=∠CAB， ∴△ADE∽△ABC(两边成比例且夹角相等的两个三角形相似). ∴==. ∵BC=3， ∴DE= BC=×3=. 例2：如图，在△ABC和△ADE中，== ，∠BAD=20°，求∠CAE的度数. 解：∵== ， ∴△ABC∽