2015年秋九年级语文上册 14《应有格物致知精神》同步练习 （新版）新人教版.docVIP

14 应有格物致知精神1．主题解说 本文针对中国学生的实际情况，结合传统中国教育的状况和自身的学习经验，从古代的文化典籍中引出观点：我们应该具有真正的格物致知精神。号召中国学生培养实验的精神，靠实践来发现事物的真相。 2．重点突破 为什么要提倡“格物致知”精神？ ：第一，传统的中国教育培养出来的学生缺乏实践能力和创新精神。 第二，科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 第三，这是应付今天的世界环境必不可少的。 3．难点攻克 作者讲了哪些道理来阐明应该有格物致知精神？ ：分析传统的中国教育的弊病；论述实验精神在科学上的重要性；解释格物致知的含义；揭示格物致知精神真正的意义等。 4． 学法点津 分析论据的作用 。 1．下列词语中有错别字的一组是( ) A．孜孜不倦一番风顺模式 B．根深蒂固不言而喻修身 C．袖手旁观不知所措汲取 D．格物致知实验精神诚意 2．根据句子的意思写出成语。 (1)不知如何办才好，形容发急或受窘。( ) (2)把手揣在袖子里观看。形容置身事外而不参与，不协助。( ) (3)船只扬帆顺风行驶。比喻非常顺利。( ) (4)探究事物的原理法则而总结为理性知识。( ) 3． 4．下列加点的