2015年秋四年级语文上册《鸟的天堂》教案 冀教版.docVIP

鸟的天堂 第一课时 教学目标 １认识８个生字，会写１４个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。　　通过反复朗读， 学习活动 学习评价 二次备课 环节一 揭题质疑 活动1 １、板书：天堂 　 提问：“天堂”是什么意思？用来比喻什么？ ２、板书：鸟的 　 提问：“鸟的天堂”指的是什么？ ３、（出示鸟的天堂的图片） 　 看，鸟儿们飞啊，叫啊，它们生活得多么自由，多么快活啊！这里就是鸟的天堂。今天，我们就跟随着我国的著名作家巴金爷爷一起去欣赏这鸟的天堂。 能结合生活经验及预习初步说出对课题的理解。 环节二 检查预习、质疑问难从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这美丽的南国的树”。　1．2．初步了解课文描写景物静态和动态的方法。3．体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。通过反复朗读，理解重点句子，学习描写事物静态和动态的方法。 学习活动 教学评价 二次备课 环节一 谈话激趣 活动1 上节课，我们知道了一个特别的地方──鸟的天堂。还知道了这篇课文按游览路线写了作者两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。两天的记游，重点不同，方法也有别。那么作者是怎样来写所见所闻的，这是我们这节课学习的重点。 　　 环节三 研读课文再读课文，讨论交流文中哪些地方是静态描写？哪些地方是动态描写？这样写的好处是什么？①大榕树是静