2015年四年级语文上册《打开大自然绿色的课本》课件4 语文A版.pptVIP

读题质疑 为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？ 绿色的课本里有什么？ 怎样打开大自然绿色的课本呢？ 读完课文你发现了什么呢？ 开头和结尾一样（反复的手法） 理清诗歌层次 一（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 二（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。 三（6）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。 翠竹 苍松 果园 沃野 鸣禽 野花 青山 绿水 天空 大地 云锦 微风 朗读课文，思考讨论： 让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 朗读课文，思考讨论： 鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。 青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 大自然 大自然 你喜欢这绿色的课本吗？为什么？ 我喜欢，因为大自然是神奇而又美妙的，他充满了知识，充满了科学奥妙，只要勇于探索，善于发现。他就能带给我们收获和快乐！ 课 文 主 题 作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然这绿色的课本中汲取丰富的营养。 我们该如何去打开大自然这本无字的