2015年秋四年级语文上册《爬山虎的脚》教案 冀教版.docVIP

《爬山虎的脚》 ? 【教学目标】 知识与技能：学习生字、词语，积累好词好句 过程与方法：能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。? 情感、态度与价值观：通过对课文的学习，培养学生像爬山虎一样的向上精神。 【教具准备】教具（爬山虎实物，教学课件）；学具（水彩笔） 【教学重点】了解爬山虎的特点，学习作者的观察方法。? 【教学难点】培养学生有顺序的观察事物的方法。 【教学课时】2课时 【教学过程】 第二课时? （教学内容：具体了解爬山虎“脚”的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察。学习观察和描写的方法。） ? 一、复习导入 师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文主要讲了爬山虎的___ 和 ____？（爬山虎的叶子和脚）这节课我们就来了解爬山虎的脚。? 1、板书：爬山虎的脚（齐读课题2遍） 2、质疑：学习爬山虎的脚，你最想知道什么？（随机板书） ?板：样子？ ?怎样爬？ …… 3、小结：同学们提出的这些问题很有学习的价值！课文第3自然段就就讲了爬山虎的样子，还讲了它生长的位置和颜色，请同学们打开课本默读课文，画出这样的句子。 【通过质疑提出问题，来引发学生对事物的欲知性和提高学习兴趣，直奔教学目标。】 二、了解爬山虎脚的特点 找一找：学生默读课文，画出描写爬山虎样子、生长位置和颜色的句子。 说一说：你找出了哪些句子呢？从这些句子中