【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.1.1棱柱、棱锥、棱台的结构特征练习 新人教A版必修2.docVIP

【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.1.1棱柱、棱锥、棱台的结构特征练习 新人教A版必修2 基础巩固 一、选择题 1．下列说法正确的是(　　) A．有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱 B．有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱 C．各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体 D．九棱柱有9条侧棱，9个侧面，侧面为平行四边形 [答案]　D [解析]　A、B都错，反例如图；若上、下底面是全等的菱形，各侧面是全等的正方形，则不是正方体，知C错；根据棱柱的定义，知D对． 2．下面多面体中，是棱柱的有(　　) A．1个　　 B．2个　　 C．3个　　 D．4个 [答案]　D [解析]　根据棱柱的定义进行判定知，这4个图都满足． 3．有一个多面体，共有四个面围成，每一个面都是三角形，则这个几何体为(　　) A．四棱柱 B．四棱锥 C．三棱柱 D．三棱锥 [答案]　D [解析]　四个面都是三角形的几何体只能是三棱锥． 4．下面描述中，不是棱锥的几何结构特征的为(　　) A．三棱锥有四个面是三角形 B．棱锥都是有两个面是互相平行的多边形 C．棱锥的侧面都是三角形 D．棱锥的侧棱交于一点 [答案]　B 5．以三棱台的顶点为三棱锥的顶点，这样可以把一个三棱台分成三棱锥的个数为(　　) A．1　　　 B．2　　　 C．3　　　 D．4 [答案]　C [解析]　如图所示，在三棱台ABC－A1B1C1中，分别连接A1B，A1C，BC1，则将三棱台分成3个三棱锥，即三棱锥A－A1BC，B1－A1BC1，C－A1BC1. 6．下列图形经过折叠不能围成一个棱柱的是(　　) [答案]　B 二、填空题 7．下列几何体中，________是棱柱，________是棱锥，________是棱台． [答案]　　　 8．下列说法正确的是________. 一个棱锥至少有四个面； 如果四棱锥的底面是正方形，那么这个四棱锥的四条侧棱都相等； 五棱锥只有五条棱； 用与底面平行的平面去截三棱锥，得到的截面三角形和底面三角形相似． [答案]　 [解析]　正确．不正确．四棱锥的底面是正方形，它的侧棱可以相等．也可以不等．不正确．五棱锥除了五条侧棱外，还有五条底边，故共10条棱．正确． 三、解答题 9．判断如图所示的几何体是不是棱台？为什么？ [分析]　→→ [解析]　都不是棱台，因为和都不是由棱锥所截得的，故都不是棱台，虽然是由棱锥所截得的，但截面不和底面平行，故不是棱台，只有用平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分才是棱台． 10．根据下列关于空间几何体的描述，说出几何体的名称． (1)由6个平行四边形围成的几何体； (2)由7个面围成，其中一个面是六边形，其余6个面都是有一个公共顶点的三角形； (3)由5个面围成的几何体，其中上、下两个面是相似三角形，其余三个面都是梯形，并且这些梯形的腰延长后能相交于一点． [分析] 　根据几何体的结构特征，结合棱柱、棱锥、棱台的定义进行判断． [解析]　(1)这是一个上、下底面为平行四边形，四个侧面也是平行四边形的四棱柱(也叫平行六面体)． (2)六棱锥． (3)三棱台． [点评]对几何体进行判断时，要充分发挥空间想象能力，必要时做几何模型通过演示进行准确判断． 一、选择题 1．(2015·聊城高一检测) 下面说法正确的是(　　) A．棱锥的侧面不一定是三角形 B．棱柱的各侧棱长不一定相等 C．棱台的各侧棱延长必交于一点 D．用一个平面截棱锥，得到两个几何体，一个是棱锥，另一个是棱台 [答案]　C 2．如果一个棱锥的各条棱长都相等，那么这个棱锥一定不是(　　) A．三棱锥 B．四棱锥 C．五棱锥 D．六棱锥 [答案]　D [解析]　由题意可知，每个侧面均为等边三角形，每个侧面的顶角为60°，如果是六棱锥，因为6×60°＝360°，所以顶点会在底面上，因此不是六棱锥． 3．用一个平面去截一个三棱锥，截面形状是(　　) A．四边形 B．三角形 C．三角形或四边形 D．不可能为四边形 [答案]　C 4．水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面\”表示，如图是一个正方体的表面展开图，若图中“2\”在正方体的上面，则这个正方体的下面是(　　) A．1 B．0 C．快 D．乐 [答案]　B [解析]　如图得到正方体，从图中可以看到“1\”在正方体的后面，“快\”在正方体的右面，“乐\”在前面，下面、左面均为“0\”． 二、填空题 5．五棱柱中，不同在任何侧面且不同在任何底面的两顶点的连线称为它的对角线，那么一个五棱柱的对角线共有________条． [答案]　10 [解析]　在上底面选一个顶点，同时在下底选一个顶点，且这两个顶点不在同一侧面上，这样上底面每个顶点对应两