【测控设计】2015-2016学年高中数学 第二章 圆锥曲线本章整合课件 北师大版选修4-1.pptVIP

-*- 本章整合 -*- 本章整合 知识建构 综合应用 真题放送 知识建构 综合应用 真题放送 专题一 专题二 专题三 专题四 专题一　球的截面 平面截球所得的交线是圆,连接球心O与截面圆的圆心O所得直线与截面垂直,设球的半径为R,圆的半径为r,则有r2+OO2=R2. 知识建构知识建构知识建构知识建构 综合应用综合应用综合应用综合应用 真题放送真题放送真题放送真题放送 专题一 专题二 专题三 专题四 应用已知过球面上A,B,C三点的截面和球心的距离等于球半径的一半,且AB=BC=CA=2,求球面面积. 解:如图所示,过A,B,C三点截面圆的圆心为O, 连接AO,OO,AO,则OO⊥平面ABC,∴OO⊥AO. 在△ABC中,∵AB=BC=CA=2,∴△ABC为边长是2的正三角形, ∴AO=AB=. 设球的半径为R,则AO=R,OO=R. 在Rt△AOO中,由勾股定理得AO2=AO2+OO2, 即R2=,∴R=. 故球面的面积为S=4πR2=4π. ? 知识建构 综合应用 真题放送 专题一 专题二 专题三 专题四 专题二　圆柱与圆锥的截面 解决平面与圆柱面或圆锥面的交线问题,常常考虑作出恰当的轴截面,建立有关量的关系. 应用设圆锥的底面半径为2,高为3,求: (1)内接正方体的棱长; (2)内切球的表面积. 知识建构 综合应用 真题放送 专题一 专题二 专题三 专题四 知识建构 综合应用 真题放送 专题一 专题二 专题三 专题四 知识建构知识建构知识建构知识建构 综合应用综合应用综合应用综合应用 真题放送真题放送真题放送真题放送 专题一 专题二 专题三 专题四 专题三　圆锥曲线的几何性质 圆锥曲线的统一定义和几何性质是研究圆锥曲线的重要方法和途径. 应用如图所示,设动点P到点A(-1,0)和B(1,0)的距离分别为d1和d2,∠APB=2θ,且存在常数λ(0λ1),使得d1d2sin2θ=λ.证明:动点P的轨迹C为双曲线. 证明:在△PAB中,|AB|=2, 则22=-2d1d2cos2θ, 4=(d1-d2)2+4d1d2sin2θ, 即|d1-d2|==22(常数). ∴点P的轨迹C是以A,B为焦点,实轴长为2a=2的双曲线. ? 知识建构 综合应用 真题放送 专题一 专题二 专题三 专题四 专题四　转化与化归的思想 在研究平面与圆柱面或圆锥面的截线性质时,往往借助Dandelin双球——内切于圆柱面的球.此时,几何体的结构较为复杂.因此在处理这类问题时,可作圆柱面或圆锥面的轴截面(过轴的截面),将立体几何问题转化为平面几何问题来解决,即立体问题平面化. 知识建构 综合应用 真题放送 专题一 专题二 专题三 专题四 应用在底面半径为6的圆柱内有两个半径也为6的球,两球的球心距离为13,若作一个平面与这两个球都相切,且与圆柱面相交成一个椭圆,求此椭圆的长轴长. 解:如图所示,为圆柱面的轴截面图. AB为与两球O1和O2相切的平面与轴截面的交线,由对称性知AB过圆柱的几何中心O. ∵OO1⊥OD,O1C⊥OA, ∴∠OO1C=∠AOD,且O1C=OD=6, ∴Rt△OO1C≌Rt△AOD,∴OA=OO1. ∴AB=2AO=2OO1=O1O2=13. ∵AB即为椭圆的长轴, ∴椭圆的长轴长为13. 知识建构知识建构知识建构知识建构 综合应用综合应用综合应用综合应用 真题放送真题放送真题放送真题放送 1 2 3 4 5 6 1(2014大纲全国高考)正四棱锥的顶点都在同一球面上.若该棱锥的高为4,底面边长为2,则该球的表面积为(　　). A. B.16π C.9π D. 解析:由图知,R2=(4-R)2+2, ∴R2=16-8R+R2+2,∴R=, ∴S表=4πR2=4π×π,选A. 答案:A ? 知识建构知识建构知识建构知识建构 综合应用综合应用综合应用综合应用 真题放送真题放送真题放送真题放送 1 2 3 4 5 6 2(2014陕西高考)已知底面边长为1,侧棱长为的正四棱柱的各顶点均在同一个球面上,则该球的体积为(　　). A. B.4π C.2π D. 解析:依题意可知正四棱柱体对角线的长度等于球的直径,可设球半径R, 则2R==2,解得R=1, 所以V=R3=. 答案:D ? 知识建构知识建构知识建构知识建构 综合应用综合应用综合应用综合应用 真题放送真题放送真题放送真题放送 1 2 3 4 5 6 3(2014安徽高考)设F1,F2分别是椭圆E:x2+=1(0b1)的左、右焦点,过点F1的直线交椭圆E于A,B