【金版学案】2015-2016学年高中语文 15道士塔学案 粤教版选修《中国现代散文选读》.docVIP

15　道士塔注释：①殷：声也。雷：喻车声。②遑：闲暇。译文：听那隆隆的雷声在南山的阳坡震撼。怎么这时候离家出走？实在不敢有少许悠闲。勤奋有为的君子归来吧归来吧！听那隆隆的雷声在南山的边上响起。怎么这时候离家出走？实在不敢有片刻休息。勤奋有为的君子归来吧归来吧！听那隆隆的雷声赏析：《毛诗序》关于此诗的主题不仅今文学派的三家无异议而且后来的解诗者也无大的争论。虽然所思念的对象不必如《毛诗序》之拟定为“大夫”但从诗中所称“君子”来看则这位行役在外者当是统治阶级中人不可能是平民百姓。据毛传与郑笺前一“斯”字指君子后一“斯”字指此地。朱熹承袭此说释为：“何此君子独去此而不敢少暇乎？”(《诗集传》)(càn)释云：“言殷然之雷声在彼南山之南。何为此时速去此所乎？”(《诗缉》)从上下文看后一种说法更为顺理成章。感叹之后女主人公又转念为丈夫设身处地着想：只因为了公事才不敢稍事休息。想到丈夫一心为公事奔忙故而接下去才有“振振君子”的赞叹。毛传与郑笺均释“振振”为信厚。朱熹亦承此说。姚际恒《诗经通论》云：“盖振为振起、振兴意亦为众盛意。”而王先谦的《诗三家义集疏》训“振振”为“振奋有为”似更切合情理。这样“振振”一词就成了称扬其夫君勤奋有为的赞语了。女主人此诗以重章复叠的形式唱出了妻子对丈夫的思念之情在反复咏唱中加深了情感的表达。每章均以雷起兴却变易雷响的地点不仅写出了雷声飘忽不定的特点而且还引出对丈