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【金版学案】2015-2016高中生物 第3章 植物的激素调节章末知识整合 新人教版必修3 网络知识构建 答案：①尖端　②吲哚乙酸　③促进发芽，抑制发芽　④极性运输　⑤效果稳定 热点专题聚焦 专题1　与植物激素有关的实验设计分析 1．验证生长素的产生部位在尖端。 实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。 对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。 2．验证生长素的作用部位在尖端下部。 实验组：在胚芽鞘尖端与其下部间插入云母片，如图中甲。 对照组：胚芽鞘不做处理，如图中乙。 3．验证生长素的横向运输发生在尖端。 (1)实验操作(如图)。 (2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 4．验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输。 (1)实验操作(如图)。 (2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长、不弯曲。 5．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度。 (1)实验操作：如图所示。(注：A盒下侧有开口，可以进光) (2)结果预测及结论。 若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光照射。 若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光照射对生长素分布的影响大于重力。 若B中幼苗向上弯曲生长，A