内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文上册 6.29《盲孩子和他的影子》课件 （新版）新人教版.pptVIP

朗读课文 要求： 1、标 2、圈 3、读 * 假如给我三天光明： 　　第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。　　第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。　　第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。 盲孩子 和 他的 学习目标 1.在诵读中品味语言，积累词汇。体会文章的意境美、语言美。 2.掌握朗读的技巧，读出语气，节奏，情感；3.多角度体悟文章主题，获得美的熏陶和享受，让“爱”的清泉流淌心中。 字音字形 嬉戏 xī 哞哞 mōu 霹雳 pī lì 潺潺 chán 痒酥酥 sū 孪生 luán 踉踉跄跄 liàng qiàng 1.用简洁的语言说说本文讲了一个什么故事？ 3、抓住表现盲孩子心情前后变化的关键语句。（注意在书上圈点勾画，标出有关语句，并用心感受。） 2、课后研讨与练习第一题 表现盲孩子心情变化的词句 他的日子过得很寂寞。--盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐。--“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过。--盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!” 思考 是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 寂寞和孤单 快乐和惊喜 影子的陪伴 萤火虫的帮助 思考 影子对于盲孩子的意义 1.我们清晰地感觉到，在盲孩子和他的影子之间有一种浓烈的情感，请找到让你感动的情节，读一读，标注你的阅读感受。 （试着将你的感受写成诗歌一样的语言） 意境美 情节美 语言美 情感美 这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。 美的语言，美的意境，美的主题，构成了这篇美的课文。我们来分角色朗读一遍课文，让这种美在我们心中永驻。　　要求：（一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多“萤火虫”的话） *