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中学英语教学中现代教育技术的运用与思考 中学英语教学中现代教育技术的运用与思考 研究生：陈涛 指导教师：刘家勋 专 业：教育技术学 中文摘要：目前中学英语教学存在的种种问韪和困难铷约羞素质教育的 开展 中学薨话教学要适应时代需要，必叠彻底转变夔语曝堂教学横武，深化改革。面 教育改革的核心是课程、教柯、教学模式和教学方法的改革。现代教育技术是实现 教学现代化的重要途径，冀应用力式主要体现在多蝶体的组合、网络、远程通讯等 方面．在外语教学中将这些技求交互使用，给学生创造了一种良好的学习环境、一 种符合实际生活的交际环境。通过人机交互，学生可以根据自己的不同需要来确定 学习内容，时问却遍墁、它曲应用改变了教材的观念和形式，改变了教学环境、手段 知方法，运用现代化的教育技术柬提高英语教学的质量，达到教育改革设计整体化 放学结构立体化．教学形势多样化、教学评估标准化的目的。但在教学中如果运用 不当也会产生相关问题，例如教师的角色和作用嗣题、现代教育技术于段如何得到优 化运用的问髭，教与学在人文方面的平衡发展问题、教学课停妁选用等等。现代教 商技术必续与具体的英语教学相结合才能达到理想的教学效蓑． 关t词：英语教学、现代教育技术．运用，思考 2 中学英语教学中现代教育技术的运用与思考 刖 罱 二十一世纪是信息科学与计算机网络迅猛发展的时代，国际上教 育技术正迅速走向多媒体化．在关于教育技术的国际性刊物或国际学术 会议上发表的论文中，70％80％都与多媒体有关，多媒体技术在外语教学 实践中宵着厂阔的应用前景。原来那种以教师讲授为上，学生被动学习， 以转本、粉笔、黑板为手段的教学方式，正逐渐被利用声、光、形、色 等信息进行舣向互动的多媒体教学所代替。教育酃陈牟立部长指出：“要 深刻认识现代教育技术在教育教学tlt的重要地位及其应用的必要性和 紧迫件，允分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育 的要求，是教育改革和发展的需要。”利用多媒体信息平台整合1：富的教 学资源，构建现代英语教学网络，运用多媒体教学来提高学生的学习兴 趣和实际英语水甲，是当今英语教师面临的‘个新课题。 (一)中学英语教学实践中存在的问题 1996年召丌的令国外语教学座谈会上，李岚清副总理讲话指出：“为 J，我国的经济和社会更好地发展，便于交流吸收世界一切文明成果，扩 大闰际的交往和合作，学列和掌握英语等外语对中国人来说就显得格外 币要。特别是我围实行改革开放政策以来，对外交往迅速扩大，对外语和 外语人才的需要更加突出。”】司时他又指出：“普及外语和培养外语人才， 改进外语教学方法和提岛外语教学水平已经不是一般的教学问题，向是 影响我国对外开放方针的更好实臆和推动我国经济和社会发展的重大 闩题。” 但长期以来“应试教育”的盛行对实现中学英语教学目标设置了障 褥。～张试卷定终身”，典语教学少讲点语法教师不放心，高考成绩上 不太领导、家长不答应，导致实现“听说领先、读写跟l：”这一教学目 标成为空谈，结果学牛学r近十年的英语连简单的会活听不懂，更不会 讲。 目前中学存在的种种问题祁困难．概括起来，大致有F列几个方面： 1．课堂教学模式转变难 二l‘世纪七l‘年代，以句型操练为主，涪法讲解和语法练习为辅的 教学模式，按照语法翻译法的教学方法。到了八十年代，逐渐向交际功能 法转变，但m于我国受经济条件的限制，教学改革的步子尽够大，课掌教 学存在许多不足之处，不少教师还是走老路，用陈lR的以教师讲课文内 罕≠、语法和翻泽为中心的教学米敖英语：而有些教师对学生交际能力培 养的准则把握不准，摘“花架子”，追求课堂上“华而不实”的“热闹”， 以为学生能说几旬简单的会话就是交际能力，过份淡化英语语法和基础 知识的掌握。同时班级人数太多，班额太大，极大多数学校学牛人数50 多个，不符合英语语言教学规律，使课堂教学收效甚微。 2、教材单一 5 申学荚语教学中现代教育技术的运用与思考 当前，我国巾学英语教学统一使用二十世纪九十年代初推广使明的 绞编教