专业体校校本课程开发的认知和探索.pdf

摘要 随着课程改革的进一步深化，广泛掀起了素质教育的热潮，一种以学生和教 师为主体的课程形式——校本课程应运而生。它注重学生人文精神的养成、文化 水平的提高，努力满足学生的个性发展和教师的专业发展需求，积极补充和完善 国家课程开发的弊端与不足。尤其是以培养优秀的竞技体育人才为主的专业体 校，因其独特的双重目标和办学体系，其现有的办学模式和教学方式已严重制约 了自身的发展和人彳‘的培养，校本课程的丌发势在必行。 为了培养新型的两用人才，本课题立足于研究优秀运动员素质的养成，从符 合各层次的体育专业人才的培养出发，通过对专业体校现有文化教学现状及原因 的透析，解析学生文化素养缺失的状况，提高办学力度，解决学训矛盾，创建特 色学校，开发独具特色的校本课程。仅以校本课程《应用文写作》的开发为例， 从课程设置、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面着重探索了专业 体校校本课程丌发与实施的模式，引发了教学的深刻变化，产生了广泛地影响， 为专业体校走出“瓶颈”提供了一种有效的途径。 通过本课题的研究，笔者对专业体校校本课程开发的认知有：(1)校本课程 开发应注重文化基础教育；(2)校本课程开发应努力培养学生的综合素质；(3) 校本课程设置应逐步实现能力本位课程向人本位课程的转变；(4)校本课程的教 学过程应重视学生学习能力的培养。同时对校本课程开发规律性的探索有：(1) 探索符合专业体校学生特点和教学特色的课程结构与课时分配；(2)探索专业体 校的基础课程教学内容体系；(3)探索专业体校人爿+培养的近期实效和长期实效。 笔者坚信，通过科学的态度和不懈的努力，课题组将进一步完善与优化教学目标 和实施策略，更加贴近专业体校素质教育和人才培养的需要，使之成为培育世界 优秀运动员和各层次合格体育人爿’的摇篮。 关键词：专业体校；校本课程开发；应用文写作；认知；探索 Abstract AsthecoarsereformiS furtherand iS deepened teachingqua]ity kindofthemaincourseformstudentsandteacherswi1l enchanted，a by be about．Itattentiontocultiratethestudents’humanities brought pays habitsand culruralleveltomeettheneedsofthe improve deveIopment oftheir andtheir inorder personality teachers’professional knowledge toaddand its ofour completeshortage course country’Sdevelopment． wetrainexcellenttournament in Particularly athletes vocational mainlY sch001．Becauseofits anddual andi tS sports special target teaching current