高中英语特级教师教学策略实施现状研究——以重庆市为例.pdf

两南人学硕七学伊论文 曼曼量曼= II I I II I————I曼皇曼曼曼皇曼量 学策略生成模式：即经历着“目标——手段——优化”过程；在实施阶段则是力I型突破“高 考唯一”，“拄着两支拐杖教学——一是关怀学生全面发展、个性发展，二是保障高考取胜”； 教师们的教学反思则是在一个教学活动连续体中承上启下的存在，与教学策略形成与实施发 生着交互作用，使自己逐步克服习惯性思维、进入“假设——验证”思维。文化视角的反思 中提炼出高中英语特级教师的课堂教学策略实施的对话文化、探究文化和团队文化三大文化； 教师的思维特征方面发现了特级教师们从习惯性思维转向反思性思维的自觉性，他们将自己 置于开放的自由思维中向专家和同行甚至学生、家长谦虚请教，经常反思与自我追问，并进 行着持续的教育教学理论学习和学科专业学习。最后，特级教师们往往具备积极、健康的教 学情感，这成为其教学策略提升的内在驱动，并促进着其策略实施效果的最大化。 总之，该研究分析了重庆市高中英语特级教师在教学实践中产生的经验积累和理论思考， 以对英语教育改革研究提供启示、对教师的教学策略专业发展起到借鉴和启发作用。 关键词：高中英语 特级教师 教学策略 教学策略实施 Ⅱ Abstract 量詈鼍曼曼曼曼曼曼舅I；．|一；．一一一一一一—II__I——曼I曼曼鼍皇曼曼蔓 The of Strategies StudyTeaching ofthe Special-·classEnglish Implementation srelachers。lcaInlSenioroenlorohcS CIIOOl High asan Example —·—--·—-TakingChongqing The of Xuxiang Postgraduate Tutor：Prof．FanWei Abstract StandardofSeniorSchool ofthenew Curriculum Sincethecommencement English in a ofconcrete ofthenew 2003，theteachingstrategies，asway implementation thefocusofattention．The been of CurriculumReform，have conceptsEnglish school thefirstlineinthe teachers，inChongqingCity,take high English special．class frontsofthe school their and