大名县初中生心理健康和社会适应体育和健康课程目标实施的调查研究.pdfVIP

摘要 世界卫生组织确定健康不仅是没有身体上的疾病，而且还需要具备良好的心理健康 和社会适应。由此可见，心理健康与社会适应在社会的发展过程中具有十分重要的位置。 为顺应时代的发展和教育的改革，教育部在2000年12月推出了改革后的中小学《体育 与健康教学大纲》，将中小学体育课改名为“体育与健康”，并于2001年7月制订颁 布了中小学《体育(1．6)、体育与健康(7．12)课程标准》。体育课程在不断产生新变 化，获得新成果，发现新问题并解决问题的过程中，教育部根据国际体育课程的发展趋 势和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010．2020年)》的精神，广泛征询多方面 的意见，以坚持体育课程改革的正确方向，经过数十次的修订和完善，教育部在2011 年推出了新的课程标准，将近百年中小学“体育课程”正式改名为“体育与健康课程”。 《体育与健康》是学校课程体系的重要组成部分，是培养全面发展人才的重要渠道。 《标准》遵照“健康第一”的指导思想，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能 与方法，增强体能；培养体育实践能力和创新精神，学会学习和锻炼；体验运动的乐趣 和成功，形成体育锻炼的意识与习惯；具有良好的心理品质、合作精神和交往能力；形 成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生