中学班主任评语的分析和研究——以沈阳市某中学为例.pdfVIP

中学班主任评语的分析与研究一以沈阳某中学为例 中文摘要： 现代教育教学理念使人们对传统教学评价的批评呼声越来越高，作为对学生进行描 述性评价的手段，班主任评语也面临着严峻的挑战。传统班主任评语中的种种弊端已远 远不能适应现代教育教学评价的要求和发展。因而，在全国范围内掀起了班主任评语改 革的热潮。改革的春风虽然已经吹遍了全国，但班主任评语的现状到底如何呢?本研究 通过收集我市某中学大量现行班主任评语的样本，运用深入调查和文本分析的方法，试 图了解班主任评语的现状，进一步弄清其中反映出的教师对于学生评价的态度与理念并 将其与我国新课程理念下的学生评价观进行比较，根据二者之间的切合点来断定班主任 评语是否可以成为行之有效的教学评价手段之一，并贯穿于整个教育教学过程。 文章共分四个部分。第一部分介绍了本研究中问题的提出根源，说明了本研究的目 的与意义以及研究所使用的方法与研究过程：第二部分分析了国内外相关研究的现状， 第三部分分析了班主任评语的现状：第四部分讨论了班主任评语的一些实践反思，总结 了班主任评语的变化以及存在的问题同时提出了相关建议。 关键词：班主任评语学生评价 l 中学班