教育学第四章教育制度与教育发展.pptVIP

教育学 ———第四章 教育制度 第一节　教育制度概述 一、教育制度的含义和特点 二、制约教育制度的社会因素 三、教育制度的历史发展 一、教育制度的含义和特点 （一）什么是教育制度 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。 它包括相互联系的两个基本方面： 一是各级各类教育机构与组织的体系；包括学前教育机构、各级各类学校教育机构、成人教育机构（如：文化馆、图书馆、影剧院等）、少年儿童校外教育机构（如：少年宫、少年科技馆、儿童影剧院等）、以及各级教育行政组织机构等。 二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则，如各种各样的教育法律、规则、条例等。 （二）教育制度的特点 教育制度既有与其他类型的社会制度相类似的特点，又有自身独特的特点。 1、客观性 教育制度作为一种制度化的东西，是一定时代的人们根据自己的需要制定的。某种教育制度的制定或废止，有它的客观基础，是有规律可循的。这个客观基础和规律性主要是由社会生产力发展水平所决定的。 一、教育制度的含义和特点 2、取向性 任何教育制度都是其制定者根据自己的需要制定的，是有其一定的取向性的。在阶级社会中，教育制度的取向性主要表现为其阶级性，总是为某一阶级的利益服务。 社会主义的教育制度应该为广大人民的利益服务，应该最大限度地保障和满足广大人民日益增长的文化教育需要，从而体现社会主义教育的取向特性。 一、教育制度