湖南省高中历史学考复习 第二单元 西方人文主义思想的起源及发展 新人教必修3.docVIP

2015年湖南省高二历史学考复习 第二单元西方人文主义思想的起源及发展 第5课：西方人文精神的起源与发展 古希腊人文主义思想的代表人物及思想主张（识记） 1．普罗泰格拉和苏格拉底 普罗泰格拉：“ ”，人的感觉是评定一切的准绳，否定了神的意志是一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括希腊智者学派的主要思想，体现了希腊人文主义的本质。 苏格拉底：“ ”；“ ”；教育对美德很重要。他对人的本质的研究，是人类精神觉醒的标志，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 2．柏拉图、亚里斯多德 （1）、柏拉图①关注的焦点是 。②著有《 》一书，根据人的智慧品德把每个人明确分工，最具正义感和理性的人称为“贤人”。 ③鼓励人们独立 思考，为 的发展奠定了基础。 （2）、亚里斯多德①“吾爱吾师， ”，充分体现了人类追求真理的人文精神。他是古希腊最博学的人。 ②关注自然界和人类社会，强调在整个自然界中， 是最高级的。 第6课：文艺复兴和宗教改革 一．文艺复兴首先出现在意大利的原因（理解） ①十四五世纪,意大利出现资本主义萌芽；②新兴资产阶级为了扩大政治权力和维护经济利益，需要在思想领域摆脱天主教会的束缚；③古希腊罗马丰厚的文化遗存为意大利文艺复兴提供了条件。二．人文主义的基本含义（理解） 1、含义：以 为中心，而不是以神为中心，肯定 和尊严，倡导人们追求现实的幸福生活，发展个性，崇尚理性和科学。 三．文学三杰（识记） （1） ：诗人，《 》；中世纪最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。 （2） 被称为 之父；主张用“人的学问”代替“神的学问”；作品《 》。 （3）薄伽丘：《 》。 四、欧洲宗教改革开始的标志及影响（理解） 1、标志：1517年，《 》的发表。 2、人物： 3、结果：出现不受罗马教皇控制的新教，主要有 、加尔文教派和 。 4、影响： A宗教改革后欧洲形成了不受罗马教皇控制的新教各派，沉重打击了罗马天主教会，为资本主义发展进一步扫除了精神枷锁。 B在宗教改革运动影响下，民众开始打破对罗马教会的迷信， ，人文主义得到进一步传播与发展。 第7课：启蒙运动 一．启蒙运动兴起的原因（理解） 1、 世纪，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量进一步发展壮大。 2、新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会的压迫。 3、 发展为启蒙思想提供了锐利武器。 二．法、德启蒙运动的代表人物及其主张（理解） 伏尔泰：A抨击天主教会；B反对君主专制，倡导 制；C提倡“ ”；D法律面前人人平等，法律应以人性为出发点。 孟德斯鸠：A反对君主专制，提出“ ”学说，强调权力的制约与平衡。B法律应当是 的体现。奠定资产阶级有关国家和法的理论基础。 卢梭：A 说。B 说。C人类不平等的根源在于财产 。D社会契约论。 康德：德意志著名的哲学家，著有《 》。康德认为：A人应该自己 ，理性判断。B强调人的 ，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。C相信主权属于 ，自由和平等是人生来就有的权利。D人要自律， 只能在法律范围之内。 三．启蒙运动的核心和历史意义（运用） 1、核心： ，即人的理性是判断是非的唯一标准，反对任何外在的权威（教会或国王）。 2、意义：①是一次空前的 运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲封建专制统治。 ②在启蒙运动影响下，法国爆发了大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。 ③启蒙运动影响远远超出了欧洲范围，极大地鼓舞了 人民争取民族独立的斗争。 ④启蒙思想成为人们追求解放的 武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 第二单元练习 1.以理性为旗帜，将矛头直指欧洲封建主义的思想解放运动是 A．启蒙运动 B．智