婴幼儿家庭教育三位一体指导模式地研究.pdfVIP

目录 中文摘要 英文摘要 (一)实施婴幼儿家庭教育指导的必要性一 一、绪论一一一——————1 (二)选题的确定和研究目的及意义…一……一…一一一…一一一5 (三)研究方法一一～………一一 二、构建。三位一体一婴幼儿家庭教育指导模式的现实与理论基础 (一一)婴幼JL家庭教育指导研究的现状…一…一…一一一一……8 (二)构建‘‘婴幼儿家庭教育三位一体指导模式”的现实基础 一一10 分析一一一…一——————————一8 (三)构建“婴幼儿家庭教育三位一体指导模式”的理论基础一…一一13 三、搿三位一体刀家教指导模式的要素分析一——16 (--7)指导思想一一一一……一一……………一一一一一16 7 (二)目标平口内容一一一一……一一一一一一一一一…一一1 (三)操作原贝0一一………一一一……一一一…一一一一18 (四)指导形式与方法一一一……一一 四、结论 22 (——)研究结果…一一一 (二)研究中存在的问题一 (三)研究展望…一一一…一一…一一一…一一一一一一一23 五、结语———一——一一24 参考文献……一一……一一…… 注释——一——一24 中文摘要： 本研究以学习化社会为背景，以家庭教育指导的现状为依掘，以促进婴幼儿 的全面发展为最终目标，构建以家庭为基础，以幼儿园为核心，以社区为依托的 “家庭、幼儿园、社区三位一体的婴幼儿家庭教育指导模式”，有利于整合社会、 幼儿园、家庭多方面的有效资源，形成教育的合力，增强教育的功能；有利于完 善家庭教育指导的体系，提高家长的教育能力；有利于促进婴幼儿的全面发展。 本文共分为五个部分。第一部分是绪论，重点阐述了实施婴幼儿家庭教育指 导的必要性以及选题的确定、研究的目的、意义；采用的主要研究方法等。 第二部分是本文的核一D，分析和论述了构建“以家庭为单位、以幼儿园为核 心、以社区为依托的三位一体婴幼儿家庭教育指导模式”的现实与理论基础。 第三部分阐明了该“三位一体”家教指导模式构成的基本要素，包括实施婴 幼儿家庭教育指导的指导思想、目标和内容、以及在操作过程中应遵循的原则、 具体的指导形式和方法。 第四部分是结论。阐述了自己通过本研究形成的对婴幼儿家庭教育指导的几 点新认识；明确了本研究中存在的问题及对今后研究的展望。 第五部分为结语。在前文论述的基础上，进一步明确了构建“家庭、幼儿园、 社区三位一体家庭教育指导模式”的意义。 关键词： 婴幼儿 家庭教育 三位一体 指导模式 Abstract： at holistic of childreninthe Thisresearch the developmentyoung program，aimed ofa to a as mode trinityguidance backgroundlearningsociety，isexpectingdevelop whichcouldcombines and intooneasto the community integrate family，kindergarten in to the of