学校工作计划2013上(定).docVIP

武昌区四美塘小学2012——2013学年度下学期 学校工作计划 按照《武昌区教育局2013年党政工作要点》和《武昌区2012-2013学年度下学期小学教育教学工作计划》，全面贯彻十八大精神，坚持绿色教育发展理念，走学校文化和特色发展之路，以规范管理、促进均衡、突出特色、提升质量为重点，促进学生健康、全面、快乐、可持续发展，努力建设老百姓家门口满意的学校。 一、德育为首，文化育人 1、用生活德育浸润师生，丰盈学校文化活力 创新学校德育工作方式，将德育教育融入校园生活的每个细节。引导师生在学校生活中发现美、欣赏美、传播美、创造美，为校园文化注入源源不断的活力，增添越来越多的正能量。本学期将依托班风、班训、班级公约的制定，引领各班以班级目标的达成为努力方向，形成良好班风、建设班级文化。 2、把德育活动规整序列，坚持学校养成教育 将学校德育活动序列化、系统化，做到主题鲜明、要求具体、落实到位。重点加强学生的养成教育，本学期从一个“净”字入手，从学生的卫生习惯的养成切入，抓好个人卫生习惯的养成、班级环境卫生的保持和班级育人环境的布置，逐步从“净”到“美”，在一系列的活动中让学生体验从美化环境到美化心灵的改变。 3、将德育社团形成网络，营造全方位育人环境 整合学生社团、家长委员会、班主任、科任老师以及社区力量，营造全方位育人环境。在校内活动中，注重在教师的指导下培养学生自我组织、自我管理和自我发展的能力。在社区实践行活动中发挥学生的自主实践能力，让他们在社会生活的体验中不断成长。 二、精细管理，服务师生 1、从严字入手抓常规 规范课程设置，开齐开足所有课程，保障“阳光一小时”活动的落实；规范使用教辅资料，规范作业设计和作业总量，确保孩子睡眠时间；规范日托班管理，合理科学安排日托生活，确保教育资源的均衡；规范新生入学和学籍管理工作。 2、从小处着眼做文化 校园文化的建设就是要充分利用学校的每一个角落、每一寸地方，让每一个小细节都打上学校文化的符号。本学期我们从小事从细节改造做起，发掘教室墙面、走道空间、校园角落的服务功能和文化功能，充分展示学生学习成果，突出传统文化的熏陶，展现学校办学特色。 3、从安全服务保生活 按照教育局相关精神，组织校园安全自查，确保校园设施安全，做好食堂、卫生间、饮水管理，确保饮食安全。组织师生进行安全疏散演练，进行交通安全教育和“三防”教育。努力提高学校生活管理水平，提高学生在校生活满意度。 三、绿色减负，提升质量 追求绿色教育教学质量，让我们的教育教学健康、真实、有内驱力、有方法、可持续发展，回归到教育的原点。 1、教师减负用加法 首先是在教师备课工作中做加法。帮助教师明晰只有在备课上下足功夫才真正帮自己和学生减去教学上不必要的负担。所以，在教师备课中必须做到“三加”：加备课环节（在备课前一定要研读教材、教参和学科学业达成标准与办法）；加备课细节（如增加年段目标分析、本课教学目标细化、学生难点分析、作业设计等）；加备课人员（改独立备课为协作备课，通过年组研讨集大家智慧，分工合作完成备课）。 然后是将科研和教研整合，在小班化教学的前提下用专题研究的方式来进行常规的教科研活动，提升教师的专业素养。具体的做法是研课+观课：即一周的教研活动做教学设计研究：选取课例、分析教材、拟定教学目标、研究教学流程、设计目标达成的课堂测查。下一周就该课进行课堂观测，实际检测目标拟定的合理性和教学目标的当堂达成情况，同时重点关注学生学习过程中的倾听、表达、合作、创新等维度的发展状况。采用课堂观测记录的方式将教与学的逻辑关系科学呈现，帮助教师关注学生学习需求，提供更实际的学习帮助。 2、学生减负用减法 学生的减负：一减违规使用教辅材料。我们规定教师不仅不允许违规使用教辅材料，也不得向家长推荐教辅材料让孩子在家练习。取保孩子休息活动时间。二减学生作业总量，严格控制各年级书面作业时间，由班主任把关，整合各学科当天作业总量进行合理调配。三减机械重复作业，要求教师精心设计有针对的练习，并做到全批全改。四减已熟练掌握的练习。作业设计要按照学生的实际情况分层布置，对课堂上学习完成情况良好的学生可以免做部分作业或者布置其他实践类作业。 3、语文素养重积累 落实“20+20”亲近母语行动，通过系列培训进一步提升教师专业素养，通过师生作品展示夯实每日的晨诵午写。安装写字软件，开发写字教材，为教师的教学提供更大便捷。建立书法室、聘请书法专家，开设书法课，开展师生社团活动，让书法活动丰富充实。建立悦读小镇，开展亲子阅读研究，建设书香校园，让孩子们在阅读中成长。 4、校本课程用特长 目前学校开设的校本课程有桥牌、跳绳、篮球、田径、跆拳道、舞蹈、合唱、动漫、手工、书法。其中桥牌、跳绳、篮球是我们学校的特色项目，在武昌区和武汉市的专项竞赛中的成绩均处于领先地位。动漫