在全体运管人员开展警示教育活动动员大会上的讲话.docVIP

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在全体运管人员开展警示教育活动动员大会上的讲话

在全体运管人员中开展警示教育活动动员大会上的讲话 文秘同志们: 刚才,v书记已经宣读了我处警示教育活动方案,各支部要按照方案要求,认真抓好每个环节,每个步骤,扎实地开展警示教育活动。下面,对我处开展警示教育活动强调三点意见。 一、统一思想,认清形势,强化开展警示教育活动的重要性和紧迫性 党的十六届四中全会上,明确提出了加强党的执政能力建设,要把党风廉政建设和反腐败斗争作为提高党的执政能力、巩固党的执政地位的一项重大政治任务抓紧抓实。最近,中央、省、市相继严肃查处了田凤山、韩桂芝、马德等一批严重违纪违法案件。不管其职务多高、功劳多大,只要违反违犯党纪国法,都将依纪依法严肃惩处。充分体现了各级党委坚持从严治党、严厉惩处腐败的坚定决心。这次,省委及时做出了开展警示教育的决定,充分表明开展警示教育意义重大,影响深远。全体干部和运政人员要提高认识,认清形势,紧密联系运管部门面临的形势和任务,进一步明确开展警示教育,是贯彻党的十六届四中全会精神,搞好党风廉政建设的需要。是加强领导班子和干部队伍建设的需要。我们要以此为契机,从大处入手、小处着眼,举一反三,从我们工作的落脚点出发,从服务对象出发,认真抓好警示教育,首先从处党委入手,做表率,当先行,各支部也要按照要求,切实把警示教育的每项要求,落实到各项环节和具体工作中。 二、端正态度,联系实际,深入解决存在的突出问题 这次警示教育活动的范围是全体面向社会服务的每名职工。重点对象是处党委班子。 从班子来看,共性问题是学习氛围不浓,忙于工作,不重视理论学习,表率作用不强,没有形成良好的学风;在工作上,说的多,检查督促的少,没有落到实处;在服务上,各项制度没有落实到位;在抓队伍建设上,缺乏系统要求。正是因为班子表率作用不强,对职工教育管理监督不到位,制度执行不严,说得多,做的少,检查监督也不够。没有发挥监督、检查、指导的作用,导致队伍中存在下列问题: 廉洁自律上:个别人员玩心重,打麻将、打扑克;在个别运管人员中仍存在吃、拿、卡、要问题,有的接受经营者的吃请,有的逢年过节向经营索者要农副产品,有的让经营者交手机费,有的利用职务便利为二级维护指定厂招揽车源收取好处费,有的为黑车、违规车辆充当保护伞收取保护费。 工作作风上:有的责任心不强,讲享受、讲代价、讲条件,有等靠攀比现象,主动性、自觉性差,领导推一步走一步;有的组织性、纪律性散慢,不遵守工作、开会时间,迟到早退,甚至无故不上班、无故不参加集体活动,工作时间唠嗑睡觉玩游戏看电视等干与工作无关的事情,有时科站电话没人接听,找不到工作人员。 在为经营者服务上:有的服务态度不好,对待经营者冷、横、硬、冲,甚至与经营者发生争吵。 在执法上:特权思想严重,存在野蛮执法,违规执法,有的在执法、办理证照中私自收钱不给开具有效票据。 以上在廉洁自律、工作作风上存在的问题,有的已经发生并处理过的,有的是通过举报信、举报电话或职工所反映的,虽然发生或存在个别职工身上,但教训深痛,其危害性不容忽视,这些问题的存在严重影响了我们运管部门的整体形象,干扰了道路运输管理工作的正常秩序,甚至会使整个道路运输事业遭受损失。 产生上述问题主要责任在班子,班子责任在我。在下步开展警示教育活动中,处党委班子要带头深刻剖析,深挖思想根源,认真整改,从自身做起,不讲条件讲责任,不讲别人讲自己,不讲客观讲主观。通过警示教育,真正解决和纠正处党委班子和运管队伍存在的问题,努力做到思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显加强。努力建设一支为民、务实、清廉的运政队伍。 三、整章建制,扎实工作,确保警示教育取得实效 1、廉洁勤政,严格规范管理。一是要从自身的形象抓起,处党委带头,认真落实党和国家有关党风廉政建设和反腐败斗争的规定、规章、制度,努力做自重、自省、自警、自励,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,从思想上牢固构筑防腐拒变的阵地,不为各种诱惑所动,清正廉洁,全心全意为人民服务。二是要廉洁奉公,秉公执法,不循私情,不接受吃请,不收受礼金和礼品,不得索、拿、卡、要,不贪赃枉法,不为亲属、子女谋取不正当利益,不参与经营活动,不参与赌博。三是要认真执行管理规定,设身处地为经营者着想,提高办事效率,始终保持政令畅通,有令必行,有禁必止。 2、整章建机,建立健全各项制度。一是建立学习制度,要做到经常化、制度化。政工科要完善党委学习制度、职工学习制度,统一学习内容,统一学习制度,统一学习笔记,必须保证每周学习时间。班子成员要严格遵守中心理论组学习制度,带头学、坐表率,带动和促进全体干部职工的理论学习和业务学习,营造良好的学习氛围。努力建设学习型班子和学习型运管队伍。二是建立目标考核机制,办公室和政工科要针对日常出勤、参加学习情况、参加集体活动、拿出具体措施,抓住关键和重点,

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