江苏省栟茶高级中学2012-2013学年高二语文上学期期中考试.docVIP

2012～2013 高二语文Ⅰ试题 一、语言文字运用(13分) 1.下列词语中，每读音相同的一组是（3分）2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是共和、民主、宪政，它们本来不只是理念，更应该是生活方式，最大多数普通人的日常生活方式。但是百年以来，这些现代理念始终不能在物换星移中完成两个转换，即从理念到日常生活方式的转换，从小众话语到大众话语的转换。仿佛海市蜃楼，固然万般华美千般绚烂，但始终接不上地气，与最大多数普通人的日常生活无缘。其曲高和寡，无力影响现实轨道，也就是逻辑的反其道而行之。A.物换星移 B.海市蜃楼 C.曲高和寡 D.反其道而行之D（反其道而行之：采取同对方相反的办法行事。其他的；道方法，办法。语境。A.物换星移：景物改变了，星辰的位置也移动了。形容时序世事的变迁。B.海市蜃楼：指光线通过不同密度的空气层，发生折射或全反射时，把远处景物显示在空中或地面的奇异幻景。比喻虚无缥缈的或虚幻的事物。C.曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人很少。旧指知音难得，现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。 A.人类的经验与思索虽然已经记录在案，本可以引以为，但是历史仍然不断地在重复着自己，这不不深思。省政府明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品小区中配建，以防止低收入家庭远离城区、被边缘化的现象。当我们在肯定或推崇“电视谈话”这种文化传播方式和普及途径时，应当注意另一种被掩盖的倾向：让感性的视听愉悦代替理性的逻辑思考。为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山轩辕黄帝陵公祭活动，已成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。语序不当。“虽然”应“人类的经验与思索”前。以防止的现象以防止的现象以防止的现象炎黄子孙海外同胞针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。分 ⑴“数字化教学”减轻了学生的书包负担； ⑵“数字化教学”为学生获取丰富多样的学习资源提供了方便； ⑶“数字化教学”不需要纸和笔，减少了资源的消耗。 评分建议：内容，2分；形式——陈述句，1分。若理由不成立，不仅内容分不可赋予，形式的1分不可赋予。 【“质疑者说”示例】 ⑴“数字化教学”减轻了学生的书包负担，难道没有增加学生视力负担吗？ ⑵“数字化教学”为学生获取丰富多样的学习资源提供了方便，难道就不担心它也方便学生获取影响学业的其他资源吗？ ⑶“数字化教学”不需要纸和笔，减少了资源的消耗，难道我们就不担心学生书写能力的退化吗？ 【补充答案】从原答案。注意：“质疑”必须针对赞成的理由提出。 评分建议：内容，2分；形式——反问句，1分。质疑必须针对赞成的理由提出且合乎事理，若前后脱节或不合事理，则此质疑无效，不得分。 二、文言知识积累与阅读（21分） （一） 5.下列括号中对句中加点的词的解释，完全正确的一项是（2分） （ ▲ ） A.仆之先人，固主上所戏弄（本来） 史噤不敢发声，趋而出（追逐） 庶刘侥幸，保卒余年（庶几，或许） 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（已而，不久） B.况修短随化，终期于尽（注定） 此吾所以率性就死而不顾汝也（接近） 南略邛、笮、昆明，还报命（攻占）沛父兄固请，乃并复丰，比沛（比照，和…一样） C.怀王者非有功伐，何以得主约（功绩） 王迹所兴，原始察终，见盛观衰（推究） 欲以究天人之际，通古今之变（界限） 子使中贵人从广勒习兵击匈奴（统率，部署） D.发沛中儿得百二十人（征召、征集） 乃以秦王属吏，遂西入咸阳（交付，委托） 有一胡儿骑善马，广暂腾而上（突然） 孔子为鲁司寇，诸侯害之（忌妒、嫉恨） 【答案】：D（A. 趋：小步快走。 B.略：巡行，巡视。 C.际：关系。） 6.下列句子中，加点词的意义和用法全不相同的一项是（2分） （ ▲ ） A.①其李将军之谓也 ②余甚惧焉，汝其念哉 ③其正色邪，其远而无所至极邪 ④愚人之所以为愚，其皆出于此乎 B.①诸校尉无罪，乃我自失道 ②至于鞭箠之间，乃欲引节，斯不亦远乎 ③德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之 ④今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎 C.①今则来，沛公恐不得有此 ②于其身也，则耻师焉 ③公叩之寺僧，则史公可法也 ④吾平日不信有鬼，今则又望其真有 D.①某所，而母立于兹 ②夫列子御风而行，泠然善也 ③渔父莞尔而笑，鼓枻而去 ④为人君父而不通于《春秋》之义者，必蒙首恶之名 【答案】：B（①副词，就是、原来是；②副词