面向教师的美国国家教育技术标准新旧版对比研究.pdfVIP

第 15卷 第3期 开放教育研究 Vol_15．No．3 20o9年 6月 0penEducationResearch Jun．2009 面向教师的美国国家教育技术标准新旧版对比研究 秦炜炜 (南京大学教育科学与管理系，江苏南京210093) 【摘要】 继2007年美国国际教育技术协会 (IsTE)颁布面向学生的国家教育技术标准(NETs·s)第二版 之后，2008年6月，IsTE在全美教育信息化年会上正式发布了面向教师的国家教育技术标准(NETS·T)的第二 版。本文就NETs ·T新 旧两版的能力维度和绩效指标进行 了对 比研究，并就新版 NE ·T出台的内在动 因和 外部条件及其对我国教师教育技术能力标准建设乃至教育信息化的价值与意义进行 了探讨。 【关键词】 国家教育技术标准；教师教育；国际教育技术协会 ；教育信息化 【中图分类号】G451．1 【文献标识码】A 【文章编号】1007-2179(2Oo9)03_0105 8 NETs·T．2O0o距今已有八年，八年来，现代信息技术的空前 引言 发展对广大教师提出了新的要求。正如美国国际教育技术 2008年6月29日，由美国国际教育技术协会 (Intema— 协会执行总裁 DonKnezek所言，“今天的教师必须乐意成为 tionalSocietyf0rTechno1og)rinEducation，以下简称 IsTE)主 学生以及全世界同行的合作学习者，要作为动态学习共同体 办的第29届全美教育信息化年会 (NationalEducationcom- 的一员主动前进而不是被迫前行。数字化时代的教师必须 putingconference，NEcc)在美国德克萨斯州圣地亚哥市的 具有将新技术 引入教育和提升他人技术技 能 的远见” HenryB．Gonzalez会议中心拉开了帷幕，来 自全球近 50个 (IsTE，20o8b)。为此 ，作为美 国国家教育技术标准修订项 国家和全美50个州约 l2，000名教育工作者、技术协调人 目的子项 目，IsTE于2007年启动了NETs·T修订计划 ，展 员、政策制定者、管理人员和参展商参加了这一北美最大的 开了修订 NETS ·T—2Ooo的调查与研究工作。IsTE先后通 教育技术会议。本届 NEcc年会 以 “荟萃一联合一变革 过多种形式向美国各州 ，乃至全世界数以千计的教育工作者 (convene．connect．1Iransf0rn1砒ion)”为主题 ，旨在探讨 “如何 (包括中小学教师、信息技术专家、教育管理层、师资培训部 运用技术促进教育变革，而不仅将技术视为覆盖于传统教育 门等)广泛征询意见 ，历时一年，终于促成了NETS·T第二 实践表层的某种辅助技术”(eSchoolNeWs，2oo8)。本次大 版的诞生。NETs·T．2008不仅修订了NE ·T一2Oo0标准 会的重要成果之一就是 I 在本届年会上正式发布了 《面 的主要标准类 目和具体绩效指标 ，还重新考量了每一项绩效 向教师的美国国家教育技术标准 (NatjonalEducati0nalTech— 指标的评价量规，将原有三级评价量规修订为起始水平、发 nol0gystandardsf0rTeachers，NErrS·T)》的第二版(以下简 展水平 、熟练水平和变革水平等四级评价量规。其中，“变 称 NE，Is·T_2o08)。这是 IsTE继2007年在第28届 NEcc 革水平是一个全新的评价等级 ，反映了IsTE教育理念的重 年会上颁布 《面向学生的国家教育技术标准 (NationalEduca— 要转变 ，即通过技术的运用真正变革教育”(eSchoolNews， tionalTechnologystandardsf0rstudents，NETs·s)》的第二版 20o8)