江苏省永丰初级中学七年级语文《三峡》教案 苏教版.docVIP

江苏省永丰初级中学七年级语文《三峡》教案 苏教版 一、（一） [略无]毫无。略，几乎。 [自非]如果不是。自，如果。 [亭午]正午，中午。 亭，正当。 [夜分]半夜。 [荣]茂盛。 [峻]高而陡峭。 [良多]很多。良，很。 [属（zh ǔ）引]连续不断。属，连续。引，延长。 【其他词语】 [嶂（zhàng）] 高耸险峻如屏障的山峰。 [曦（xī）]日光。这里指太阳。 [襄（xiāng）]上。 [沿]顺流而下。 [溯（sù）]逆流而上。 [或]有时。 [宣]传达。 [虽]即使。 [御]驾，乘。 [疾]快。 [素]白色。[回]回旋。 [巘（yǎn）] 险峻的山崖或山峰。[漱（shù）]冲刷。 [旦]早晨。 [肃]寂静。 [哀]悲哀。 [转（zhuǎn）]婉转。 [沾]沾湿。 [三]表示概数。 二、 （一） 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。 作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。 在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。 （二） 总特点：山高岭连，中间狭窄。（侧重写山：连绵不断，遮天蔽日。） 分特点：（1）夏：水涨流速，交通断绝。（2）春冬：水退潭清，风景秀丽。 （3）秋：水枯气寒，猿鸣凄凉。（侧重写水：四季不同，风景各异。） 三、 1．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？ 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。 2. 第一段总写了三峡怎样的特点？ （1）峡长（七百里）岭连（连山，略无缺处）（3）山高峡窄（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月） 3．开头三峡的山具有怎样的特点？ 山高岭连，岸伟峡险（或连绵不断，遮天蔽日）。 4． “自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现了三峡怎样的特点？（山的“连”“高”“窄”。） 5．作者采用了什么写法表现三峡的特点？ 正面描写与侧面描写相结合。 6．三峡的夏水有何特点？ （1）水涨（襄陵，沿溯阻绝）（2）流急（朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也） 7．作者是怎样描写夏天水势特征的先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。 作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。想到李白的《早发白帝城》。 9．（1）第三层中作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？ 抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的。表现了春冬三峡的风光秀丽。 （2）总括春冬之景的四个字是什么？ （清荣峻茂。） 10．“良多趣味”表现在何处？ “素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”。 11．（1）第四层写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？ 秋季。听觉。表现了幽静、寂寥、凄异的特点。 （2）作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。 从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。也暗含对劳动人民悲惨生活的同情。 13．作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水势，先写山势，这既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。 14．分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。 ①奔放美 ②清悠美 ③凄婉美 15．第一层和后三层是什么关系？（总分关系） 16．本文在语言运用方面有怎样的特点和作用？试作简析。 本文多用四字句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。 17．（1）文中写山岭连绵和山势漫长的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。写山势峻峭巍峨的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。写三峡夏季江水暴涨的句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。写春冬之时山水草木秀丽的句子是：素湍绿潭，回清倒影。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．我能解释下列加点的词语。 ①略无阙处 ②不见曦月 ③沿溯阻绝 ④或