江苏省沭阳县钱集中学八年级语文上册 苏州园林教案 苏教版.docVIP

江苏省沭阳县钱集中学八年级语文上册 苏州园林教案 苏教版 学习难点：了解文章严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言特点。 教学过程： 第一课时 一、?导入新课：?同学们，俗话说“上有天堂，下有苏杭”。苏州园林之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上是由于它设计巧妙，构思新颖，很有艺术性。下面就让我们一起步入叶圣陶老先生的《苏州园林》，一起体会一下它的“美”吧。? 二、检查预习：?1、借助工具书和课文注释，给加点的字注音，根据读音写汉字.????xuān?xiè??{轩??榭)?????????lín?xún?(???嶙峋???????)???????jiàn?shǎng?(??鉴赏?????)????zhēn?zhuó?(????斟酌???????)???池沼?（????zhǎo??????）?????丘壑?（???hè?????）??????镂空?（?lòu???????）?????阑干?（?lán???????）??模样?（??mú?）???2.借助工具书解释下列词语的意思?因地制宜?：?根据个地不同的情况制定适宜的办法?。???????自出心裁?：出于自心的创造和裁断　。　　　　　标本：这里指样本典范。??嶙峋：枯瘦的样子。 败笔?：?写的不好的一笔或画的不好的部?分。?　　3.朗读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。? ⑴本文的体裁是什么？⑵文章主要介绍苏州园林的什么特点？⑶从那些方面来具体介绍的？? 三、?自主合作学习?1、?朗读课文自主完成?： （1）?划分结构层次，说出文章的结构特点，概括段落大意?（2）?精读第二段，找出苏州园林的共同特点，为了体现这个特点，设计者和匠师们都有哪些讲究？这种追求是为了实现怎样的目的？?4、?小组合作，深入探究?（1）?课文的第3、4、5、6段内容与第2段是什么关系？你能找出与这些关系照应的句子吗？?（2）课文第7、8、9段分别写了什么内容？与中心有何关系?（3）划出文章的结构脉络，体会文章的说明顺序??? 四、?点拨讲解?，学习方法指导：抓住事物特征，采用由总到分的说明顺序，增强说明效果。??板书设计? 苏州园林?总：概括说明苏州园林的地位及特点?分：具体说明苏州园林的特征???讲究亭台轩榭的布局?图画美??（总说）??????????讲究假山池沼的配合???????（分说）??大??????????????????????????????讲究花草树木的映衬?????????局部??????????????????????????????讲究近景远景的层次???????????????????????????????角落图画美???????????????????????????????门窗图案美???????????????（分说）??小???????????????????????????????屋瓦色彩美????????????????细处?总：总结全文? 五、布置作业.?运用你从课文中学到的欣赏中国园林的知识，介绍你游玩过的一座园林。?提示：①要注意园林各方面的布局是否妥当适宜，具体景物布置是否自然合理。?②注意抓住特点来写，运用恰当的说明方法和合理的表达方式。 第二课时? 情景导入：?同学们，通过上节课的学习，我们已经初步感受到了苏州园林的美，这节课我们探究一下本文，?用怎么样的语言和手法来介绍苏州园林特征的。???? 自主合作学习?：（一）（范读开头两段）苏州园林的地位和特征?1、请对出“江南园林甲天下”的下联？（苏州园林甲江南）?2、作者对苏州园林的总体印象是什么？）作者是如何引出苏州园林的？?明确：a、苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过，即：窥苏州园林之一斑，见各地园林之全豹！? b、用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林是各地园林的标本。?3、（苏园特征）苏州园林的设计理念是什么？（凭什么能成为中国园林的标本？）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。?4、（操作方法）如何体现出出入画的原则？?为了达到“完美的图画”的目的讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。?（二）把握重点部分脉络。?1、说说在这些苏州园林的图画中你都看到了哪些景物？看后的感觉如何？?2、学生自由发言，教师适当点评?明确：有亭台轩榭、有假山池沼、有花草树木、有镂窗廊子……?或曲径通幽?,或庭院幽深……倏忽间似乎深谙了其中的深味,转瞬间又无法洞悉其神韵,完完全全被苏园图画的完美、内涵