2014-2015学年高二历史同步练习： 专题1.2 《盛唐伟业的奠基人 唐太宗》(人民版选修4).docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中历史 专题1.2 盛唐伟业的奠基人 唐太宗课后知能检测 人民版选修4 一、选择题 1．下列关于发生在李世民身上的事件的先后顺序，正确的一组是(　　) ①玄武门之变　②被封为秦王　③继承皇位　 ④派李靖统兵出击东突厥 A．①②③④　　　　　　B．②①③④ C．③②①④ D．④②①③ 【解析】　①—626年，②—618年，③—626年玄武门之变之后，④—629年。 【答案】　B 2．唐初打败东突厥之后，在突厥旧地采取了“全其部落，顺其土俗，以空虚之地，使为中国扦蔽”的政策。下列各项不能表达其意的是(　　) A．唐对突厥旧地实行了有效管辖 B．唐采取了开明的民族政策 C．多民族国家得到了进一步发展 D．唐对突厥采取了镇压的政策 【解析】　本题主要考查学生获取和解读信息的能力。材料反映了唐太宗对突厥族实行开明的民族政策。D项不符合题目要求。 【答案】　D 3．唐太宗统治时期，政治较清明，经济恢复并迅速发展，国力增强，史称(　　) A．文景之治 B．光武中兴 C．开皇之治 D．贞观之治 【解析】　唐太宗的年号为“贞观”，故他统治时期被称为“贞观之治”。 【答案】　D 4．(2013·北京质检)唐太宗说：“隋末无道，上下相蒙，主则骄矜，臣惟谄佞。上不闻过，下不尽忠，至使社稷倾危，身死匹夫之手。朕拨乱反正，志在安人，平乱任武臣，守成委文吏，庶得各展器能，以匡不逮。”这段材料说明唐朝统治者(　　) ①吸取隋朝灭亡教训　②重视人才的选拔任用　③鼓励群臣直言进谏　④重文轻武以拨乱反正 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 【解析】　本题考查唐太宗时期的主要史实。题干中前两句话说明唐太宗看到了隋末统治的黑暗，根据“志在安人，平乱任武臣，守成委文吏，庶得各展器能”体现了②③。材料中“朕拨乱反正”是指唐太宗改变隋末的黑暗状态。 【答案】　D 5．(2013·北京海淀高二期中)唐太宗自评：“人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践祚以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。”这段话体现唐太宗的统治思想是(　　) A．“存百姓” B．知人善任 C．济世安民 D．轻刑薄赋 【解析】　材料意思是国君多厌恶正直之士，或明或暗地诛杀无辜，没有哪一代不是这样；我即位以来，正直之士并肩立于朝廷，不曾贬退、责罚一人，故B项正确。 【答案】　B 6．“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”这反映了唐太宗(　　) A．民贵君轻的思想 B．重农抑商的思想 C．君治为本的思想 D．强调“存百姓”的思想 【解析】　本题考查阅读史料的能力。唐太宗把百姓比喻为树根，是国家的根本，人民安居乐业，国家才能繁荣昌盛。 【答案】　D 7．唐太宗说：“夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。”这说明唐太宗为政的根本目的还在于(　　) A．减轻人民负担 B．倡导政治清明 C．巩固统治 D．发展社会经济 【解析】　从材料信息看，唐太宗提倡轻徭薄赋，目的是为了稳定社会秩序，巩固统治。 【答案】　C 8．(2013·宁波高二检测)唐太宗在《帝范》中写道：“若崇美以广德，则业泰身安，若肆情以从非，则业倾身丧。且成迟败速者国基也，失易得难者天位也。可不惜哉？！可不慎哉？！”这表明晚年的唐太宗(　　) A．基本上对自己的统治持否定态度 B．注重反省和总结经验教训 C．美化自己并掩饰统治期间的过错 D．对最高统治地位已无兴趣 【解析】　从“若崇美以广德，则业泰身安，若肆情以从非，则业倾身丧”这一信息看，唐太宗是在反省及总结经验教训。 【答案】　B 二、非选择题 9．阅读下列材料： 材料一　上卒用彦博策，处突厥降众，东自幽州，西至灵州。……其余酋长至者，皆拜将军、中郎将、布列朝廷，五品以上百余人，殆与朝士相伴，因而入居长安者近万家。 ——《资治通鉴》 材料二　唐朝统治者对边远少数民族地区沿用羁縻政策，“全其部落，顺其土俗”，统由中央管辖，而不改变原地区民族的生产方式、习俗特点。 ——吴枫、陈伯岩《隋唐五代史》 材料三　贞观十五年(641年)，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书，江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。 ——《旧唐书》 (1)材料一反映了唐太宗以何种方式处理唐与突厥的关系？ (2)根据材料二，简要评析唐朝的羁縻政策。 (3)材料三反映了唐太宗以何种方式处理唐与吐蕃的关系？有何影响？ 【解析】　第(1)问应结合材料一指出以册封的方式处理唐与突厥的关系。第(2)问应紧扣羁縻政策这一开明的民族政策进行评析。第(3)问要注意文成公主入藏是汉藏友好的历史见证。 【答案】　(1)以册封的方式。 (2)羁縻政策：重用少数民族首领；是一种比较开明的民族政策，任用少数民族首领治理少数民族地区，有利于民族团结和民族融